【摘要】文章在阐发高校电子商务专业人才培育现状及具有问题的根本上，对该专业人才培育模式进行研究，摸索电子商务人才培育的新思，提出了电子商务人才培育新模式，处理目前电子商务人才培育碰到的一些现实问题；同时还对江西某高校电子商务专业人才培育进行具体实践研究，以点带面，提出我国电子商务人才培育的办法。
1.我国电子商务人才培育的现状
2012年我国电子商务市场买卖额达到2.4万亿元，网上购物人数达到6329万人，网上领取人数达到5697万人。电子商务市场成长前景十分乐观。据相关数据显示，目前全国已有300多所高校开设了电子商务专业，每年本科结业生多达1万人以上。目前我国电子商务从业人员的需求量至多在3万以上，而且曾经有1/3中小企业正在使用电子商务。
所谓电子商务人才是指既控制现代消息手艺又控制现代商贸理论与实践，能通过电子体例进行商务勾当的一种复合型人才。
因为电子商务人才培育与市场需求间的脱轨，使得电子商务专业结业生的就业率低。一方面企业对电商人才的需求量大，而学生就业率却很低，这无疑是一对凸起的矛盾，那么问题根源事实在哪里呢？
2.电子商务人才培育具有的问题
2.1定位不精确、标的目的不清晰
电子商务是一个包含多学科、多理论又彼此交叉的专业，既有计较机收集等消息手艺的使用，又包罗经济商务勾当中的采购、出产、发卖、物流配送、资金领取、客户办事等环节。其降生至今仅有十几年的时间，所以没有成立响应健全完美的电子商务人才培育系统，从理论研究到实践都处于摸索阶段，很多学校对该专业培育方针不明白，对用人单元的需求不清晰；课程开设没有特色，学生学到的技术宽而不精，这就形成电子商务专业学生结业后到底处置什么样工作并不明白，不成以或许按照本人的特长，找准本人的定位。
2.2师资力量相对亏弱
师资力量是电商人才培育最主要的要素。学生专业学问的获取路子根基通过教员教学，可是大部门电商专业的教师，次要是处置计较机或经济办理类等相关专业的讲授，老教师以前很少接触到电子商务，而年轻的教员可能刚从电子商务相关的专业结业，明显讲授经验和讲授程度相对无限，教师凡是通过自学或者加入相关的研讨会或培训提拔营业能力，总体讲授程度不高，师资力量相对亏弱。
2.3课程系统设置不合理
电商专业的培育方针是培育复合型人才，这一特色决定了电商课程系统的设置。这要肄业校开设的课程中既有计较机消息手艺相关课程，又要有经济商务相关课程，而且两者可以或许无缝毗连。但目前的环境是，这两者是分手的，要么是消息手艺类课程过多，没有控制好营销的理论；要么是商务类课程过多，只会保守的营销理论，不克不及很好的使用消息手艺。这两种课程系统设置都是不合理的。
2.4实践前提欠缺
当前采用最多的实践讲授体例次要有两种，一是成立电子商务尝试室，学生在尝试室通过特地的软件来模仿操作，如许能够丰硕讲堂上学到的学问，可是这种体例的次要错误谬误是因为电子商务手艺更新较快，而良多模仿软件不克不及及时升级更新，所以不克不及跟上社会的成长；另一方面企业电商要比模仿复杂得多，所以学生的实践能力培育遭到必然的。第二种体例是通过校外练习，学校通过成立校外实训或者与相关的电商企业合作为学生供给练习场地。可是受客观要素的，学校联系练习是相对坚苦的，对于企业来说，因为场地和办理等诸方面缘由，他们也不大情愿领受练习生。
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