一、全国高职教育发展的特征
在规模方面来讲，高职教育的发展速度是相当迅速的，它所体现出来的特征如下：
（一）从目前着手来讲，第一点高职教育的发展已经达到一个平稳的状态，占有的比例也基本稳定。从2005年以来，在高职院校中，在校生和本专科生占有的比例已经达到稳定，在地方教育中，高职教育占有着较大的比重。2010年全国地方高校已经有657万的招生量，其中就有339万是高职院校，有50%以上的比重。在地方教育中，高职院校的数量还是比较多的，已经超过了本科院校。当然在中央部委直属的重点院校中，占多数的还是本科，高职的比重毕竟就会少很多。高职院校的规模增长速度也是比较快的。从1999年的1852人到2005年的3910人，平均每年都有13.3%的增长率。这样的增长速度是很快的。从2006年的4515人到2008年的5564人，平均每年都有12.5%的增长率。增长速度还是比较快。最近5年的增长率也要比前5年的有所减缓。
（二）从全国着手来讲，已经初步形成了一条适合中国高职教育发展的可持续发展道路。高职教育在这样的条件下有了更快的发展，大概是在1999年高等教育的大好背景下形成的。经过最近10年的探索中，在中国的高职教育已经开始步入一条有高职特色的道路，集中体现为以就业为导向，以工学结合为办学模式。在整个教育界这个理念或者是办学方针都会使人们记忆犹新。各个学校所选择的办学方针都是这个。从一些直观的数据进行分析，高职本专科在校生占有整个本专科的比例已经从2005年的45%多，到2010年，整个本专科的比例比前几年有更大的提升，这样的一个数据，其实就体现出高职教育在我国的发展状况已经逐渐得到平稳。从“十一五”开始，整个高等教育的规模，包括高职教育的规模的发展速度已经没有那么快了。当前，重点已经不再是高职教育的发展规模，而是将高等教育的内涵和办学的质量转为重点进行发展。关于招生规模，我们可以从一组数据中可以看出高职院校在中央部门高校和地方高校中所占有的比例。在中央部门高校中占有很小的比例，只有2.5万人，有5%的比重，但是在地方高校中，大部分都是高职，有55%的比重。关于校均规模，我们从中可以看出，在当时的整个扩招情况下，校均规模，学校数增长的速度相对来讲是很快的，本科校均规模大概每年有17%的增长幅度，高职是13%的增长幅度。最近几年中，高职的增长相比较本科只是快了一点点，高职占有高招的主要部分。二、高职教育的改革与发展趋势
（一）21世纪是高等职业教育大力
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