社会实践能力是职业教育中必不可少的一部分，中国职业院校对学生社会实践能力的培养有着一系列的方案，然而在实际的教学过程中，仍然会出现种种问题。接下来小编简单介绍一篇优秀经济职业教育论文。
摘要：社会实践有助于学生提高创新能力和实践能力，促进学生更好地融入社会之中。加强社会实践教育，是建立社会实践教学体系，加框社会实践基地建设是中国高职院校一直重视的项目。在实际的职业院校教育工作中，提高学生的社会实践能力应该根据专业的特点采用不同的教学方式。本文将对职业院校学生参加社会实践的意义进行分析，结合经济学专业学科特点总结社会实践在职业教育中的功能，然后分析现今职业院校经济学专业社会实践教学过程中存在的问题并讨论出相应的解决措施。
关键词：职业院校;经济学专业;社会实践能力;职业能力;改善措施
一、引言
人们必须切实了解职业院校社会实践教学的特点和重要意义，结合经济学专业学科特点，努力解决经济学专业社会实践教育中存在的问题和难点，提高经济学专业学生的社会实践能力。
二、经济学专业特点
经济学专业要求学生首先应系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，并且了解市场经济的运行机制，熟悉国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状。此外，经济学专业学生应该具有一定的社会实践能力，可以进行具体的经济调查活动，并且应该具有一定的语言交流能力。与经济学相关的工作对学生的社会能力要求较高，因此经济学专业在教学过程中必须把提升学生的社会实践能力作为一项重要任务，只有这样，才能促使学生可以更好地适应未来的工作。
三、职业院校提升学生社会实践能力的重要意义
第一，促进职业技能教育课堂与社会平稳衔接。在课堂之中，学生可以学习到与本专业相关的理论知识，而要想获取未来工作需要的从业经验，就必须通过参加社会实践活动。在参加社会实践活动中，学生可以提高自身的知识和技能，掌握工作技巧，获取对自己将来工作有益的咨讯。
第二，调节学生理想与现实关系的价值观。在参加社会实践的过程中，学生有机会接触复杂现实的社会，在困难和挫折中进行磨炼，可以理性看待过往理想与实际现实之间的差距，通过切实的感受世界来树立正确的人生观和价值观。
第三，提高学生的综合素质。在学校中学到的理论知识并不能使一个人立足于社会之中，职业院校学生通过参加各种社会实践活动，可以提高自己的动手能力，可以将在课堂上学到的理论知识转件转变为实践能力。在实践过程中，学生会接触各类人士，因此社会实践活动同时也会提高学生的综合素质：首先，职业院校学生社会实践教育存在的问题[1]：其一，对社会实践工作认识不够。由于应试教育的影响，许多人并不重视社会实践活动，对社会实践工作认识不够到位;其二，部分职业院校本身对学生的社会实践教育重视程度并不高，对学生的社会实践缺乏系统的教育规划;其三，学生自身受到应试教育的影响，对参与社会实践活动缺乏一定的积极性;其四，学生家长只重视各种课程及考试的分数，认为社会实践活动是不务正业，不支持甚至反对学生进行社会实践学习;最后，社会实践的时效性较差[2]。许多学校对于社会实践活动重视程度不够，且在开展的过程中，不能结合专业特点选择开展适合本专业学生的社会实践活动，许多社会实践活动开展的目的仅仅是应付上级的检查，而没有把提高学生实践能力作为首要任务，在开展社会实践教育时，学校不能将课堂内容与社会实践教育相结合，建设大学生社会实践基地时也存在类型单一，重视程度低的现象，同时，许多学校对社会实践活动的投入力度较低，缺乏足够的资金也就无法开展高质量的社会实践活动，这些都严重影响了学生社会实践能力的提高。而对于经济专业学生来说，在开展社会实践教育的过程中，同样也因为重视程度较低等原因，学生无法正常将经济学知识应用于实际的工作中，影响了学生的发展。
四、社会实践工作的改进措施
第一，提高认识，完善社会实践的教学培养体系和计划：首先，职业院校不管什么专业都必须改变传统的观念，将提高社会实践教育放到首要任务，对于经济学专业来说，学生往往会需要很多的实践机会以提高自己的专业能力，因此学校应该充分认识学生的需求，为学生创造更多的社会实践机会，同时，积极相应国家相关政策和号召，建立完善的社会实践教学培养体系，将社会实践逐渐转变为高职学生学习生活的一部分，将课堂学习与实践穿插结合，保证在学生学习理论知识之后可以有充分的机会进行实践。改善职业院校教师的教学方式，将与经济学相关的工作经验穿插到理论课堂上进行讲解，从而激发学生学习的积极性和主动性。第二，整合资源，加强社会实践基地建设。职业院校应该努力整合各种资源，加大对社会实践基地建设的投资力度，努力建成集教学、科研、实践于一体的社会实践基地，可以让学生有更多的机会充分掌握知识要点并加以实践，对于经济学专业来说，可以通过分派学生到公司财管部门进行实习等方式让学生了解在实际工作中需要注意的问题，提高学生的综合素质。第三，完善社会实践考核评价机制。在开展社会实践活动后，学校应该通过进行考核评估等方式对学生进行综合考量，将考量分数计入学生档案，以达到提高学生积极性的目的。
五、结束语
经济学与人们的生活息息相关，而经济学专业又具有很严格的准确性特点，这就要求职业院校经济学专业必须切实提高学生的社会实践能力，通过开展高质量的社会实践能力提高学生的专业能力和实践能力，使其在未来可以更好地融入工作之中，为国家经济的发展贡献自己的力量。
参考文献：
[1]徐永良.普通本科院校经济学专业学生创新能力培养的模式构建[J].中国大学教学，2011(04):30-33.
[2]周路军.农业院校经济学专业实践教学体系的改革探索——以湖南农业大学为例[J].老区建设，2015(02):49-50.
阅读期刊：《政治经济学评论》
《政治经济学评论》(季刊)创刊于2002年，是由中国人民大学书报资料中心主办，中国人民大学经济学院主编的经济学学术刊物。本刊来稿应是具有原创性的经济学学术论文、调研报告、学术介绍、综述以及书评等。本刊来稿以中文为主，海外学者可以英文投稿。
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