摘要：伴随着社会的转型,作为大众文化一种的流行时尚文化勃然兴起。相对其他群体,大学生思想活跃,对新生事物的敏感性和包容性,使得他们最易于接受新锐的流行文化潮流。因而,流行文化总是盛行甚至发端于大学校园,并在大学生生活中占据重要位置,并影响着大学生的思维、行为。流行文化对大学生影响较深,即可传播新的价值观念,又能提高大学生的能力，但其中一些不良因素也会影响大学生的价值取向、消费观念和文化追求。面对社会转型和多元文化的转化下，大学校园流行文化也在不断地演化和变迁，当代大学生世界观、人生观和价值观不断得到调适
关键词：教育论文,高校,大学生,流行文化
、流行文化在大学校园中的现象
随着社会的发展进步,文化不断的创新和变革,对原有文化进行扬弃,创造更加符合社会需求的先进文化，流行文化自然也不例外。流行文化以领异标新来吸引消费眼球,当一种流行文化已经到了大家再熟悉不过的时候,它的陌生性与差异性逐渐消散,流行的生命也就基本结束。90年代以来,从港台文化到哈日,再到今天的“韩流”,充分说明了这一点。今日的高校流行文化种类繁多，延伸和覆盖面广，一方面在大学生中传播和流行，另一方面又面临摒弃和淘汰。
1、网络文化成为流行文化的“主力军”
互联网的迅速普及促进了网络文化的快速发展，给人们的精神文化生活带来深刻影响。目前，在大学生群体中受欢迎的主要体现在聊天、游戏、商城、E-mail、校内网、博客等各个方面。QQ以网上交流方式作为现实生活中人际交往的延续，为大学生的学习和生活提供了实实在在的方便，同时也不断的推出影音欣赏、虚拟家园等牢牢抓住大学生,使日臻成熟和丰富的QQ文化雄居校园流行文化之巅。网络游戏以《魔兽世界》为首的被许多大学生奉为精神休憩的家园。校内网作为大学生网上互动的平台,以张扬个性、突出自我的特点,不断开发出迎合大学生需求的功能。校内网主要涉及的领域有上传日记、照片;与朋友分享喜欢的群组、音乐、电影、书籍;结识新朋友，找到老同学等。大学生可以通过发布日记、保存相册、音乐视频等方式进行交流,弥补了现实生活交往的不足,同时拓展了交往的范围,因而对校内网十分推崇。极具开放性和共享性特征的博客是一种新型的个人互联网软件,其使用者可以在网络上出版、发表和张贴个人文章，建立一个完全属于自己的个性化天地。因此，博客也被越来越多的大学生接受。
2、外来文化抢占流行“阵地”
近年来，随着中国社会开放程度的加深和多元文化并存格局的出现，外来文化在中国的发展势头迅猛。其中2001年,韩国电视剧《蓝色生死恋》在中国大陆热播,成为韩国文化开启中国大门的钥匙。“韩流”文化主要以影视、音乐、服食、游戏等方面在我国大行其道,深受大学生的欢迎。而继韩剧之后成为大学生群体中最受欢迎的美剧，以其剧情紧凑、人物关系复杂、信息含量大且有一定的思想深度和社会现实意义的特点，使有一定的知识结构和文化素养,思维节奏快、反应敏捷、善于思考和理性分析的大学生群体所受众。回顾近年来红遍大学校园的美剧,从《老友记》到《成长的烦恼》,从《绝望的主妇》到
《丑女贝蒂》,从《犯罪现场调查》到《越狱》，美剧而且美剧“类型齐全、形式多样、情节生动、制作精良”的题材更是涉及情节系列剧、情景喜剧和肥皂剧等多个类型,与当代大学生求
新求异的需求相契合。另一方面,美剧提供了一个让大学生学习英语、了解美国“本土文化”的平台。以日本动漫为主,从书籍、影视到服饰再到日常用品,动画和漫画融合的动漫产品已经对大学生的成长产生了渗透性的影响。随着动漫文化的普及和推广,进一步促进了动漫文化的流行。
3、娱乐“过火”的恶搞文化
“恶搞”来自日语里的Kuso一词,原本是表达不爽快的口头语。这种新文化传到中国大陆后,最初的意义已经消失殆尽,演变为对严肃主题的解构、颠覆、重组,以达到喜剧或讽刺效果的娱乐文化。2006年,网民胡戈制作了《一个馒头引发的血案》恶搞陈凯歌的电影《无极》,引起了大众的关注热情,以此为起点,恶搞便一发不可收拾,大学生恶搞事件层出不穷,既有影视恶搞、音乐恶搞、真人恶搞更有文学恶搞，被众多大学生追捧和效仿，如集各种“无厘头”搞笑段子与一身的《武林外传》;如周杰伦的《千里之外》被恶搞成为《欠我十块》;如中国戏曲学院的“国学辣妹”以热辣造型在孔庙现身,声称要“勾引孔子”,“以重振国学为己任”;名曰“梨花体”的“诗歌流派”都成为恶搞的典型。
4、拇指文化日益壮大
目前,手机短信作为一种特殊的语言载体被人们誉为“第五媒体”,并凭借其他传播媒介无法替代的优势———便捷、价廉、精简和隐密性强等特点,催生出一种日益壮大的文化现象,即“拇指文化”。“拇指文化”作为一种以手机为基本载体的新文化备受大学生的青睐,逐渐成为大学生日常沟通、传播信息的最主要手段。据一项调查显示,手机已成为大学生群体中最普遍的通讯工具,在一些高校的学生中,手机普及率已达到85%以上。“拇指文化”以手机短信为主,又结合了彩信、飞信、拍照等“锦上添花”的功能。然而,“拇指文化”导致的偷拍风、大学生手机“成瘾症”等问题却不容忽视。
二、流行文化对大学生产生的负面影响
1、贪恋与沉溺其中之，影响学业与身心健康
由于大学生社会阅历浅、自我控制能力及对外界事物的辨别、批判能力不高，一旦对某种流行文化产生兴趣，常常会沉溺其中，不能自拔。如部分学生痴迷网络游戏，崇拜流行歌星、运动明星，不惜花费大量的时间与金钱去搜集他们的资料，有的还追随甚至刻意模仿他们。导致浪费时间和精力，直接干扰着学生正常的学习与生活，影响其学业成绩与身心健康。
2、过分追求娱乐，诱发道德问题
大众传媒在商业动机的刺激下所普及的流行文化，推销一种“低水平”的满足，这种满足将误导社会成员的精神追求，在感官的强烈体验中，让大学生处于一种悬浮状态，内在表现出依凭自我感觉作情绪化的表达，无法清晰分辨现实，进行独立思考;外在表现则是行为的无节制和社会道德责任感与道德行为的缺失。另外，流行文化的强烈娱乐性还将大学生带入虚拟社会交往中，混淆现实与虚拟的界线，使他们的道德认知与判断能力弱化，并引发一系列的社会道德问题。
3、混淆价值标准，导致认同危机
对于正在成长的大学生流行文化的影响是新奇的、充满无限感官的“符号诱惑”，其张扬的现代生活方式，所包含的冲击与破坏性力量，常常摧毁了人们从先前生活中获得的秩序与意义感。这样就使大学生个体一方面仅从自我感受出发，以自我为中心，淡化对远大人生理想的追求和人生意义的严肃思考，产生自我认同危机;一方面又混淆社会主流价值标准，导致民族传统文化与社会价值认同危机。同时，由于现代传媒的快速发展，文化的意识形态问题正在受到世界各国的重视。当前强势的西方文化价值观、时尚与观念也在流行文化中体现出来，如当前校园中流行过“洋节”等现象，往往也会自觉或不自觉地弱化国家和民族层面的传统价值规范，导致对民族传统文化的认同危机。
三、流行文化产生负面影响的应对措施
面对流行文化的影响和冲击，在探索大学生思想政治教育创新的过程中，必须着眼于大学生思想政治教育新模式的构建。流行文化影响下的大学生思想政治教育模式必须符合人本性、科学性和优效性的基本要求。
1、坚持以人为本的教育理念，完善思想政治教育的育人功能
研究流行文化的传播及发展，吸取和借鉴其流行和传播的经验。以人为本，从关心大学生的精神世界出发达到提高其思想
道德修养的目标。只有关注和尊重大学生们的精神需求，从高位回归生活，关切他们成长过程中的困惑和迷茫，为他们健康精神品质的发展提供保障和引导，才能博得他们的认可和欢迎。
2、依托理性认知与引导，加强针对大学生的流行文化引导与教育
分析流行文化对青年大学生的影响的原因，探讨流行文化
产生影响的机制，积极开展与流行文化有关的教育活动，加强关于流行文化的法制和道德方面的教育。既反对毫无根据地批判流行文化所包含的个体生活方式和多元化的价值倾向，也反对不加引导的做法，一味地迎合大学生们的流行文化需要，使其沉浸在流行文化所带来的快感之中。教育和引导大学生们在流行文化的洪流中理性认识流行文化与自身成才发展的关系，辩证地批判流行文化。
3、实现先进文化的引领，提升高校校园文化活动的精神内涵
充分利用流行文化的鲜活形式，吸引大学生们的关注。同时，坚持以主导价值观和主流文化作为各种文化活动的精神内涵，抵制流行文化中低俗和反主流的负面因素。开展丰富多彩的校园文化活动，满足大学生们多样化、多层次的文化需求，提升高校校园流行文化的层次和内涵。
参考文献：
[1]高宣扬.流行文化社会学[M].北京:中国人民大学出版社,2006
[2]程远芳,郝永康.美剧走热对青少年思想道德发展的影响[J].当代青年研究,2007,(5)
[3]刘争先.动漫热:青少年流行时尚的文化解读[J].河南教育(基教版),2007,(11)
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