摘要：随着我国国际地位的不断提升，英语教学变得越来越普及，学生们学好英语将有助于他们的日后发展，同时也将增强我国的综合国力。而随着信息化时代的到来，传统的英语教学模式也发生了翻天覆地的变化，教师们开始尝试将英语教学与信息技术相结合，打造出了一种全新的、有效的线上线下混合式教学模式，这对于提高英语课堂效率、培养学生的自主学习兴趣有着积极的帮助。基于此，本文就将对中学英语线上线下混合式课堂进行详细的研究，以供相关人士参考。
关键词：中学英语;线上线下;混合式教学;课堂研究
无论是新课改前还是新课改后，英语都是学生们学习的主要学科之一，我们必须有效的提升学生对其学习的兴趣，这样才能促使课堂教学质量与效率提高。传统的中学英语教学就是教师对学生知识的一味灌输，这不利于学生综合能力的培养。要知道，英语乃是中学生学习的第二大语言，他们对其还存着学习薄弱区，不能良好的掌握其语言学习氛围。因此需要相关教师对传统的英语教学方法进行改进，需要与时俱进，积极的在其中引进互联网技术，从而将中学英语教学的信息化空间打通，为学生英语能力的提升带来积极的帮助。
1、中学英语线上线下混合式课堂教学的必要性
中学生课业比较繁重，而英语的教学又是比较枯燥的，在课堂上，传统的英语教学会让学生花很大的工夫来进行复习，死记硬背的学习不利于英语水平的提高，再加之中学生英语基础薄弱，对英语学习的兴趣不浓，因此，借助现代信息化的教育模式，这样有利于提高中学学生学习英语的兴趣，也可以帮助中学生形象的记忆。
随着信息技术的发展，中学的英语教学如果把传统的线下教学和线上的信息教学有效结合，这种新的教学模式，丰富了教学的手段，增强了教学内容的可学习性，也让教师的教学变得形象。尤其随着微课和慕课，翻转课堂的丰富，这些有效的信息化的教学方式都可以使学生在英语的语境中亲临学习英语，有现场感，促使学生在英语语言的学习中身临其境。
2、探究中学英语线上线下混合式课堂教学的主要策略
2.1凸显学生学习的主体地位，发挥线上线下教学优势
我国目前的中学英语教育还是以应试教育为主，为此线下的教学还是较为重要的。教师在进行线下英语教学的过程中，需要勇于打破传统教学的束缚，可以将线上教学中的一些有利资源引入到线下教学中来，从而丰富自身的教学内容，改变教学方式，同时也可以积极的利用好微课、慕课等有趣的教学方式来推动学生的学习兴趣。而采取线上线下混合式教学模式将可以推动学生合理的运用网络技术来提升自身的学习积极性与主动性。
例如在“What′s this in English?”这一部分的学习过程中，教师除了文章中给出的内容以外，还可以将其进行延伸，可以就课堂上学生能够接触到的事物进行询问，可以指着学生的语文课本问其“What′s this in English ?”学生回答“It′s a chinese book!”或者也可以让学生进行两两分组，一问一答的形式进行探讨学习，并可以为其布置相关作业，让学生利用线上资源来查找一些身边常见物品该用英语怎么说，从而在下次课堂中引导学生对该部分知识进行温习，这样极大的调动了学生学习兴趣，提高了其学习英语的积极性。
2.2线下教学模式与线上教学指导的充分融合
随着新课改的不断深入以及信息化技术的不断发展，传统的英语教学模式已经过于落后，为此现今的英语教师在线下教学中就要不断的改进原有的教学方式、内容以及方法，这样才能利用丰富、多变的教学内容吸引住学生的目光，从而提升学生的学习主动性。
例如在“Do you like bananas?”这一部分的学习中，教师需要改变以往自说自话的教学模式，需要积极的加强与学生之间的沟通，并利用线上的资源查找一些于此相关的话题来丰富教学内容，可以在教学中讲述一些错误回答的示范，譬如可以再说“Do you like apples?”时，问学生自己回答“Yes,I like!”可不可以，充分调动学生的探讨热情，让学生充分发挥自己的理解能力，来判断该问题的正确与否，并在最后告诉学生该回答乃是错误的，在英语中用什么疑问词询问就该用什么回答，而“Yes,I like!”只是汉语中的一种说法，该回答在英语中是不太合理的，其意义具有双重形式，不符合该问题的严谨式回答。这样既可以促使学生对该知识的理解加深，又可以避免学生日后犯同样的错误，这极大的提升了课堂教学的质量与效率。
除此之外，学生要会运用线上资源来进行自我学习。但是由于中学使其的学生自我管理能力不是很强，其在进行线上学习时往往会受不住诱惑而去玩其他的电脑或手机游戏，这就需要教师在其中加强学生线上学习的监督与指导，从而才能促使学生合理的使用网络资源，保证线上学习的效率，从而有效的推动线上线下教学的作用全面发挥。
2.3 线上线下混合式教学模式的开展是需要师生共同努力协作的
随着互联网技术和信息技术的不断发展，线上线下混合式课堂教学模式就应运而生了，相关英语教师想要科学的应用好该教学模式，就一定要不断的提升自身的线上线下教学能力与水平，并充分的将线下教学与线上教学进行有机融合，需要加强对该教学模式的研究力度，这样才能保证线上线下教学模式的运用可以更加的可靠、合理，从而在充分发挥出线上线下混合式教学模式的作用前提下，促使学生的学习潜力得到激发，为学生英语学习能力的增长带来一定的促进意义。此外，学生自身也要学会合理的把控自我学习进度，要严格的按照教师所提的教学要求来完成教学任务，并在实际的线上学习过程中，控制好自身欲望，把握好学习氛围，从而才能将英语的学习效率与质量都进行提升，为学生的日后发展带来积极的帮助。
结语：
综上所述，将信息技术与传统英语教学模式相结合，从而产生了线上线下混合式教学模式，将其应用在中学英语教学中，将可以帮助教师丰富教学内容，扩大学生的知识面，并可以帮助学生提升英语学习积极心与自主性，促使整个英语课堂氛围变得活跃、生动起来，从而有效的提高学生英语学习能力，为其日后的良好发展打下坚实的基础。
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