环保论文：农村幼儿园环保教育新思虑
是人类的根基前提，是人类赖以的根本。但同时,人类对的也达到了惊人的程度：生齿膨胀、戈壁延伸、丛林锐减、水源污染、酸雨、垃圾、珍稀动物接近……人类已面对着繁重的挑战，正成为全球配合关心的核心。环保教育也成为了现代教育的新范畴，孩子是环保教育工作的次要对象，对他们的环保教育将决定其未来参与环保的程度。新《纲要》中也明白指出：在幼儿糊口经验的根本上，协助幼儿领会天然、与人类糊口的关系，从身边的小事入手，培育幼儿初步关怀四周，爱惜天然资本，爱护天然界生物的环保认识和行为。在各幼儿园开展教育势在必行。我场地处偏僻的乡镇，孩子们糊口在农村，有的只是天然的山、天然的水，天然的田园，天然的园所和教室，面临环保教育的新范畴，农村幼儿园在经费缺乏，办园前提简单的环境下，若何从农村现实出发，操纵得天独厚的天然、量体裁衣地对幼儿进行环保教育，加强环保认识，强化环保行为，养成优良的习惯，为农村幼儿终身的成长打下优良的根本呢？
一、分析操纵农村博识的天然资本，发蒙幼儿的环保认识。
1、以天然为布景，宽阔视野，天然。
农村有天然的山、天然的水，天然的田园，地处一个天然的绿色中，在博识的中有很多天然现象是对幼儿进行环保教育的主要资本。如：农村有着丰硕的农作物，随季候分歧而变换，教师可充实操纵这一点，多率领幼儿去田间勾当，在这个过程中，幼儿能够察看到种子发展发育需要的前提，动物发展与的关系，领会种植给人们带来的益处，培育初步的环保认识。我们还能够率领幼儿来到小区的公园，投入大天然的怀抱，在草地上游戏、玩耍，领略大天然的夸姣风光，享受青青绿草带来的清爽空气。同时，教员也率领幼儿参观小区的垃圾场，让幼儿谈谈哪里的美，通过察看、比力，让幼儿晓得是每小我应尽的义务。在此根本上，协助幼儿树立名誉，的观念。这些实在丰硕的材料，会让他们在慨叹天然界奇异的同时，又情不自禁一种热爱家乡，天然的强烈感情。
2、以园为，陶冶脾气，学会审美。
农村幼儿园不只是一个空气清爽、幽雅整洁、充满朝气的供幼儿进修、糊口和文娱的场合，并且还该当是进行教育的。我们能够把一些就近的教育体“搬”进幼儿园，创设一个天然的绿色幼儿园。在幼儿园的宽阔的操场上成立绿油油的草坪，在园舍四周种植花卉树木；每个班里也在勾当室内斥地了种植角、养植角……，策动幼儿在花盆里种上各类各样的动物，以此添加“绿色气味”。让幼儿在容器里种上本人喜好的动物，并带他们参与此中，让幼儿在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中领会天然界，幼儿天天处在成心创设的中，他们在察看、勾当、会商时，无时无刻不感应“绿”意盎然，发生对的感情倾向，幼儿的火急希望，逐渐树立环保认识。
二、连系多形式的教育讲授勾当，加强幼儿对环保的理解。
1、寓环保理解于富有农村特色的讲授课程中
幼儿园的环保教育必需以幼儿的实在糊口为讲堂，农村幼儿园的孩子所糊口的有他们的特殊性，我们在发蒙他们的环保认识，培育他们优良的行为习惯时该当指导他们自主的赏识，察看日常糊口中具体的环保要素和环保问题，激发教师和孩子配合切磋具有农村特色的讲授课程。例：在新区边，孩子们经常过的小河，优秀，鱼儿在水草中游动。可是比来河水发黑发臭，鱼儿都漂在水面死掉了。以此为契机开展《小鲤鱼的一家》科学勾当，教师与幼儿展开会商，因其实在性、亲历性，幼儿领会到水污染对、生物形成的风险，当令地指导幼儿去恪守私德、进修学问，领会并关心问题，深切理解的意义，激发幼儿的感情共识。在《听听什么是乐音》的勾当中能够组织幼儿到附近工业区、建筑工地听机械轰鸣声，让他们感应受乐音给人们带来的风险，以直观教育的体例，指导他们初步懂得优良的天然和栖身需要人们和缔造，使他们大白本人能为天然和栖身做些什么，加深幼儿对的理解。
2、寓环保理解于各科讲授中。
讲授勾当是幼儿一日勾当中的次要勾当之一，在幼儿园的环保教育中，随时都能够将五大范畴的环保内容和幼儿讲授勾当无机的连缀起来，如故事、儿歌、小尝试、手工制造（《大树逃跑了》、《花儿都雅我不摘》、《水变清洁了》）等勾当，使幼儿园环保教育的内容儿童化、趣味化。孩子在这些勾当中，通过充实的察看、思虑、脱手操作，学得更活泼、风趣且合适他们的春秋特点，从而获得优良的教育结果。
3、寓环保理解于游戏勾当中。
游戏是幼儿的主体性勾当，在游戏过程中，孩子们的自动性，积极性获得了真正的阐扬，他们在享受本人成功的喜悦和满足的同时，也获得了响应的学问。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师能够与幼儿一路参议，操纵糊口中无毒无害的纸盒、饮料罐、菲林筒、纸板等废料，制造游戏材料，让幼儿懂得“废料的底子出在于操纵”的“可持续成长”的概念。
4、寓环保理解于节日教育中
一年一度的“植树节”“爱鸟周”“地球日”“世界日”都是保守的教育日。教师能够设想“造绿、爱绿、护绿”人人争做“绿色小”的勾当，率领幼儿每人种植一棵小树苗，让幼儿理解树木的品种、发展过程、发展前提，树木与天气和季候的变化，让孩子们认识到动物对人类的主要性，理解天然就是本人的事理。还可设想“做一个小小鸟专家”的勾当，指导幼儿理解鸟与人类的亲近关系；开展“地球日”勾当，通过游戏、制造、参观、谈话、尝试等形式，对幼儿进行热爱天然、地球的教育，使幼儿懂得与我们互相关注的地球是我们每小我应尽的义务。
三、普遍开展幼儿的环保实践勾当，推进幼儿环保行为的养成。
在幼儿已有必然的环保学问和较强的环保认识的根本上，不失机会地指导幼儿将认识、希望付之现实步履，是进行环保教育的方针。开展普遍的实践勾当，让幼儿能力获得充实阐扬，并从中品尝到成功的喜悦，感遭到脱手的乐趣，继而养成优良的环保行为。例：开展“我是小小环保员”实践勾当。让孩子们像放飞的小鸟，在教师的指点下，给附近新区里的花和小树浇水，拔掉花坛里的杂草，捡起地上的废纸及丢弃的废品，放在预备好的废品袋中，并将捡到的工具归类，可操纵的做成各类玩教具，或卖掉；无法操纵的就处置掉。通过和幼儿一路收集、处置、再操纵、再制造等，废料的再轮回利用，不只削减了垃圾和物资的华侈，并且还会使幼儿感糊口中的很多事物都是宝，不该随手丢弃，而应存心收藏。孩子们在本人脱手的过程中所感遭到的比枯燥的要成心义得多。 “开展“亲亲宝物”——环保时装秀角逐”，“比一比谁最会操纵废旧物——家庭中秋环保灯饰制造角逐”，“为了夸姣的明天——师生、家长环保活动会” ，“学做地球小仆人——环保游园会”，“我和大天然交伴侣——环保一日游”，“碧水蓝天好家园——幼儿环保美术作品展览”，“绿色小——植树节绿色大步履”等系列实践勾当。让幼儿走出讲堂，在社会实践中他们才会发觉，幼儿在高兴、宽松的里既愉悦了身心又领会了环保不是只要教员和小伴侣要关心，全世界的人都在关心着环保，参与着环保，提高了加入环保勾当的积极性，从而激励幼儿环保行为。
四、加强对日常糊口细节的把握，强化幼儿的环保行为构成习惯。
幼儿的环保认识，环保观念得以实现后，在实践中，愈加强了幼儿的环保决心在日常糊口中强化为积极的动力，构成优良的习惯。教师要教他们从本人做起，从小事、小做起，亲近留意幼儿的一举一动，把握好日常糊口中的细节。由于糊口中有良多值得我们留意的细节，那些都能使幼儿养成优良环保行为习惯。如，当孩子们散步来到了小场地，看到有的幼儿用手打树叶把树叶打落时，我们用拟人的语气：“啊呀，小树叶分开了妈妈好心疼啊！”协助幼儿改正这种错误的表示，要求幼儿不随便绿化，将爱护花卉树木等列入幼儿行为规范中，来幼儿对大天然、对糊口的热爱。当孩子去洗手时发觉垃圾箱附近掉出来一个空的牛奶袋子便把它扔到垃圾箱里，教师进行表彰，指导幼儿去自动进修这种环保行为，将不盲目的行为为盲目的行为。发觉幼儿日常平凡乱丢纸屑、随地吐痰、华侈水资本等现象，教师就及时地晓之以理，及时提示、督促，让幼儿调整本身的不良行为，对于有优良行为的幼儿应赐与必定和激励，只要对幼儿的环保行为加以强化，才能养成优良的环保行为习惯。
五、在家园分歧的互动中让环保教育获得延续。
家庭教育具有幼儿园教育所无法对比的随机性和个体性，因而教师应勤奋加强与家长的共同，让家长领会幼儿园教育对孩子的要求，取得家长的支撑和共同。如：
1、家长要加强本身的教育本质，做四处处为孩子楷模。多阅读一些相关环保方面的册本，并要留意本人的行为从一点一滴做起，用本身的上行下效去影响孩子，教育孩子。好比不随地吐瘫，不乱丢瓜皮纸屑，不在公共场合抽烟，不大声喧哗，不制造乐音声影响其他人的糊口等。让幼儿认识到环保行为其实就在我们的四周，人人都能够为贡献一点力量。
2、家长让孩子多亲近大天然，请家长操纵晚饭后或歇息日带孩子到郊野里逛逛、看看、玩玩、给孩子关于动物、动物、天然想象等环保方面的学问，从而激发了幼儿的进修乐趣，调动了幼儿的积极性、自动性。
3、父母通过上行下效，随时随地的对幼儿进行准确指导。告诉孩子因为人类的肆意砍伐，丛林遭到，所剩树林无法接收空气中的二氧化碳，形成全球气温上升。在日常平凡罕用塑料袋，塑料杯，最好用纸袋、篮子、削减白色污染。对幼儿的不良习惯随时改正，使幼儿的成长、感触感染，能够与亲人分享，获得亲人的激励、赞誉、协助，养成优良的环保行为习惯。
总之，对幼儿进行环保教育是一个系统工程，它所要完成的使命是使幼儿的环保认识、环保理解和环保行为、环保习惯等分析环保本质获得提高。而作为学前教育这一特殊阶段，在农村幼教这个相对窘蹙的群落里，更该当合理操纵现成的资本，使农村幼儿尊重、领会、爱护。激发幼儿盲目恪守环保教育的夸姣感情，树立对环保教育的准确的立场与价值观，使我们的下一代健康欢愉的成长。
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