【导语】：语文大讲堂考倒优秀青年教师，应试心理，老师写论文竟也套题
昨天，杨浦高级中学大礼堂里，一场特殊的语文大讲堂上演，全市20名10年以下教龄的优秀青年教师当了一次考生。写小论文、当堂批改作文、教学演示，在展露才华的同时，这群优秀青年老师竟然也有题目回答不出，甚至有的教师论文也“套题”。
老师不知《论语》多少篇
华师大语文教育研究中心常务副主任、《中文》主编王意如教授说，中小学语文老师在学生的成长过程中，扮演着非常重要的角色，甚至对学生将来人格、情操等各方面都会产生深远影响。正是基于这样的考虑，举办了上海市语文大讲堂。上海市语文大讲堂由上海市语文教育教学研究、华东师范大学语文教育研究中心主办，《中文》社承办，上海市教委教研室受邀担任指导单位。
今年，18个区县选送了20名教龄在10年以下的优秀青年教师参赛，最终产生10位“语文教学之星”，而要获得这一荣誉的教师要过七道关。为了公平，主办方还把他们的教学送到外省进行打分，目的是通过这样“考试”，提升上海语文老师的水平。
昨日上午为笔试环节，下午为面试。比赛最终结果包含以上比赛得分以及教师们事先送审的教学和小论文分数等。今年，语文大讲堂吸引了包括上海中学、复旦附中、向明中学、延安中学、市北中学、建平中学在内的越来越多名校教师加入，甚至江苏大屯也有老师赶来参赛。
比赛中，记者发现一个现象，在教学的评审环节，每名选手的分数都超过了80分，现场关乎教学内容的问答题，选手大多也能思维敏捷、应对自如，但是课本衍生问题的选答题环节，答对全部三题的选手却凤毛麟角，全都答错的也不止两三个。“高中语文有《聊斋》篇目，而涉及《聊斋》文学地位的问题，有高中教师就答不出。问到《论语》总共有多少篇，也有教师支支吾吾。”王意如说。
著名教育家、特级语文教师于漪对此评价：“青年教师教学很精彩，但也有值得商榷的部分，部分教师读书不够细致，要知师的文化积淀对语文教学非常重要。”于漪说，过去自己的高中老师上课不带书，夹两支粉笔就能上课堂，一肚子学问。
论文分明显低于教学分
昨天的讲堂比赛现场，还有一则数据引发教育学者关注，20名教师中，小论文的平均分为72.05分，教学平均分为84.75分，“两者出现这样的落差，是因为有些教师没有紧扣组委会的主题来写文章，打个比方，就像高考有学生写套题作文一样，有老师也交了套题论文。”王意如分析。
记者采访发现，有老师感慨教学任务重，没时间写论文，还有些老师是题目理解不同所致，另有一些老师确实套用了现成的。“部分老师存在高考应试思的症结，一定程度上会在教学中影响学生。”
于漪的评价一针见血：“写作基本功非常重要，语文教学应直指教学本质和核心价值以及不同学段学生的心理需求、文化需求，这是要做精细研究的。”王意如则指出：“希望语文大讲堂能引导和推进教师进行更多关注教学研究，助益专业成长，消除职业倦态。”
据悉，语文大讲堂是华东师范大学语文教育研究中心进行教师教育理论与实践研究的重要平台，预示着对青年教师教育科研水准的界定将越来越严格。昨日，上海市语文教育教学研究也首次亮相。
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