目前班级步队中有一个很是特殊的群体----打工后代。他们的父母长年在外打工，无人，从而形成他们成就欠好或者大面积的停学。对于这些学生怎样进行办理呢？是我们此刻面对的一个比力棘手的问题。通过多年的班级工作经验，同时，在工作之余，我深深的认识到，他们的办理间接关系到整个班级的办理。我认为应做到以下几个方面：
一．热爱关怀，真情爱生，做学生的贴心伴侣
教育杠杆的支点在“爱”字上，热爱学生是一个教师必需具备的道德。正象高尔基所说：“不爱孩子，就不配教育孩子。”感情教育的焦点就是“热爱”，无论是伶俐的、笨拙的、听话的、顽皮的学生，教师都应以怜悯、热爱、关怀的立场看待他们，以满腔的热情去教育他们，只要这种夸姣的、的感情，才能沟通师生的心灵。无数事明：教师热爱学生，对学生抱有优良的期望，学生会愈加尊重教师，充实阐扬他们的自动性、积极性和缔造性。
“亲其师，信其道”，只要怀着一颗爱心，真正地尊重、理解、关怀、支撑学生，用真情去传染学生，学生才能盲目的接管教育，才能把你看成贴心伴侣，把成功的喜悦和失败的疾苦向你倾吐，班主任的指导才能达到预期的结果。深切学生，广交伴侣，联络豪情，才能更好的领会学生的动态，进修情况和个性特点，从而收到各方面的消息，更好的和学生交上伴侣，做学生的贴心人。
二． 深切领会、热诚理解
教师可否准确认识、理解学生、尊重学生，关系到教师可否启迪学生的聪慧，阐扬学生的才能，推进学生健康的成长。一句话，这将影响教师的全数工作，出格是班主任，更该当留意到这一点。要多领会学生的心里世界，特别是打工后代，理解他们的豪情、思惟，尊重他们的人格。如许才能使师生关系相融无间，学生才可能把心中的很多奥秘、迷惑告诉你，求得你的理解和协助。俗话说 “一把钥匙开一把锁 ”。要做好他们工作，就必需领会他们。起首：要深切领会形成这些学生掉队和构成停学念头的缘由。学生与学生之间的智力程度是相差不大的，部门学生停学的缘由往往与家庭要素亲近相关。教师要从各方面完全领会这些学生的家庭环境，才能在当前的节制流生工作中更有针对性地教育学生。其次，学生分歧的志趣、快乐喜爱、才能、禀赋、思维、倾向形成了学生分歧的成长程度和成长特点。教师只要对学生的这些特点加以全面领会，才能制定较好的节制流生方案，因材施教阐扬利益，更正短处，以长补短。再次，这些学生遍及具有“自大”心理和行为习惯难以矫正的特点。教师要在深切领会的根本上，热诚理解学生，热诚看待学生。教师既要有严父式的家长抽象，对他们从严要求，指出他们的不足，提出明白的要求；又要有慈母般的家长心理去理解他们，关怀他们，宽大所犯错误，表彰他们所取得的每一点小前进，循循善诱，让他们在盘曲前进中将停学的帽子与心理抛在脚下，找准人生的坐标，一往无前。而那种靠家长压力或仅有教员的方式，不只见效不大，还击会使他们变的愈加自大，以至远离我们的校园。
三． 充实信赖、循循善诱
在做他们的思惟工作时，不克不及持有，应对他们充实信赖，要长于捕获他们身上的闪光点，给于必定，并及时给于激励，使他们心理上获得满足。教师要当令地、不竭地激励他们把这些闪光点发扬光大，去那些偏“暗”的方面，把在某一方面的投入到本人所欠缺的方面，全面成长。在做那些即将成为流生的思惟工作时，教师不克不及成为高屋建瓴的者，而应成为他们可依赖可托赖的伴侣。在工作中应多与他们接触，多参与他们的会商，在会商、接触中将思惟教育的着眼点由结论转向准确思惟方式的构成，并使他们感遭到班主任和其他同窗的关怀和协助，感遭到本人在班集体的主要地位，从而加强他们的自强认识，促使他们优良的心理形态和行为习惯的养成。如许，他们就能树立起“我想上学”“我愿上勤学”的观念，实现身心如一的改变。
四．多加激励，促其节制
对于很多学生，出格是那些日常平凡无人，是最容易发生停学念头的。因此对于这些学生教育要明白是无效的锤打，和风细雨却能润入。教师要多点循循善诱，多点表彰激励。要使他们持久地连结一种积极向上的形态，激励是最为无效手段。大都学生除了进修相对或临时掉队外，他们身上有着很多闪光点，还有很多是一些优良学生所没有的特长。教师要及时发觉他们的长处，并对他们的特长必定、励，以激励他们的自尊心和自傲心，同时向他们提出但愿。他们会在进修上也能象阐扬特长一样，要求长进，果断地迈出前进的程序。
水本无华，相荡乃成波纹；石本无火，对击始发灵光。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，只需我们可以或许改变教育观念，加强师德，改良教育方式，提高育人艺术，缔造优良的和空气，就可以或许让每一个学生都能感遭到班级的温暖，让班级的每一朵花都在阳光的映照下光耀。
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