体育与健康论文范文大全 试论体育与健康课讲授中的“”指点 中小学体育与健康教育问题的分解与对策
摘 要：体育与健康的讲授是一项有组织、有系统的以身体熬炼为次要手段，以促进学生身心健康、全面成长为目标的社会实践讲授勾当。跟着高中各学科的课程尺度的公布和不竭深切，讲授指点思惟和内容框架方面都发生了质的变化。下面临体育与健康课程尺度，谈一些认识和思虑。
环节词：体育与健康；课程尺度；讲授；思虑
一、对体育与健康课程尺度的认识
1.新课标与体育与健康的讲授是分歧的且完美的
起首，新课标的完全摒弃了保守“以书本为核心，以教师为核心，以讲堂为核心”的讲授模式，更为凸起和注重学生这一讲授主体的主要感化，和本质教育的要求相分歧；新课标中还着重强调了学生的主体地位，在“健康第一”的指点思惟下，提高学生的身体本质，推进身体健康，心理健康和顺应社会糊口方面，和“人本主义”的讲授高度分歧。其次，新课标愈加完美。它愈加注重学生的体育健康课与学生身心成长，将体育与健康功能延长到了社会糊口。它教育成长趋向，提出了健康第一、激发体育乐趣、以学生为主体、注重个别差别四个根基。
2.新课标与体育与健康的讲授范畴方针是吻合的
保守的体育讲授中，只要成长身体、健旺体质，控制体育学问、技术三项讲授使命。教师也纯真为了完成讲授使命，机械备课，费劲讲授，学生被动进修，费劲熬炼。期间，心血和汗水都没少付出，但却没能获得响应的受益。新课标的呈现，拓展了体育与健康课的讲授方针和范畴，相对之前的使命，更完美，更具体，不只能推进学生的成长，宣扬个性，并且还有益于学生顺应将来社会糊口。
二、对体育与健康课程尺度的思虑
1.新课标育与健康课讲授内容选择上的考虑
新课标下选择讲授内容需要着重考虑以下关系：（1）考虑系统学问和系列勾当的关系，将课程学问、道理和技术的传授改变成为间接的经验和实践体验，激发学生的体育乐趣和快乐喜爱；（2）考虑地区差别。按照本人地域的特色选择教材，斗胆取材，斗胆立异，凸起本人的地域特色和讲授特色。
2.新课标育与健康课讲授布局变化上的考虑
（1）师生关系上的变化，从保守“”“合座灌”改变成为重指导，重参与，充实表现学生主体地位的讲授模式；（2）讲授组织方式的变化。从精讲多练、单调乏味的讲授模式改变成为多样的讲授手段和组织勾当，多姿多彩的讲授模式。
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