摘 要：支部共建是新形势下优化党建模式的合理选择。本文以北京农学院为例，分析高校离退休党支部开展共建的目标定位、主要模式，并总结了保障共建实施的基本经验。
关键词：离退休;党支部;共建
高校离退休干部党支部作为高校和广大离退休干部联系的桥梁和纽带，是党的基层组织的重要组成部分。如何紧密结合老干部队伍特点，加强离退休干部党组织建设，更好地凝聚老同志、服务老同志，是当前地方高校提升离退休服务管理工作所面临的一项课题。
北京农学院是一所特色鲜明、多科融合的都市型高等农业院校。近几年来，学校离退休党委着眼学校 “立足首都、面向全国、服务三农”的办学定位，不断探索离退休党建工作的新领域、新方式、新途径、新平台，走出了独具特色的党支部多维度共建之路。
目标定位
党支部共建活动是一种新的党支部发展模式，这种结合不是简单的加法，而是通过共建各取所需、实现共赢。
1.凸显离退休党员的先锋模范作用
通过开展共建活动，加强离退休党支部与外部环境的联系，让个体的特长得到发挥，离退休党员的身份地位赢得认同，党员的服务意识得以提升，从而能够自觉做到老而不忘党员身份，退而看淡浮名功利。
2.增强离退休党支部生机活力
通过开展党支部共建，依托内容丰富、形式多样的支部活动，不断创新离退休党组织工作体系和工作机制，有效克服相对单一的党支部建构方式下党内生活缺乏互动、党组织服务性难以体现等难题，焕发离退休党支部的生机活力。
3.强化高校自身使命和职能
通过开展离退休党支部共建活动，充分发挥离退休老同志的人才和智力优势，实现人力资源二次开发，使之成为推动高校不断深化履行人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新等职能使命的重要力量。
主要模式
学校离退休党委根据离退休干部党员队伍的人员结构、专业特长、身体年龄状况和居住地等实情，按照有利于教育管理、有利于参加组织活动、有利于发挥党员作用的原则，合理划分9个党支部。各支部紧密联系实际，发挥各自特点专长，形成了生动共建格局。
1.离退休党支部内部共建
各个党支部在加强自身建设的同时，广泛开展“老教老、老帮老、老学老”共建活动。例如：第四党支部的老党员结合自己数码照片修剪学习经验，为大家讲授Photoshop处理数码照片技巧;第六党支部的老党员结合时政热点和自己研究心得为全体离退休党员作专题辅导报告等。通过开展各类活动，老同志的思想境界得以不断提升，业余爱好得到有效拓展与充实。
2.与机关党支部共建
高校机关担负着学校管理和服务职能，是学校党政决策的执行部门。围绕高校中心工作，学校离退休党支部与机关党支部结对共建。例如：离退休第一党支部与机关党委学生处团委党支部建立共建关系，第一党支部党员通过讲党课、专题教育等形式，加强对大学生党员和入党积极分子的思想帮扶和教育引导;学生处团委定期组织大学生党员和入党积极分子开展尊老、敬老、爱老等系列帮扶活动，帮助老同志解决实际困难，推进了和谐校园建设。
3.与学生党支部共建
着眼老同志和年轻学子各自优势特点，开展老少支部共建，探索既适合促进大学生成长又有助于增加离退休支部活力的工作方式。老同志从学习、工作、生活等多个角度，对大学生进行全方位的教育，促进大学生的成长;学生从指导老同志电脑操作、文字打印、宣传橱窗布置入手，参与老人社团活动，关心空巢老人健康，弘扬中华传统美德。
4.各学校之间离退休党支部共建
一方面，着眼高校资源共享，结合高校办学特色和所在社区文化建设需要，在高校之间开展共建。例如：学校离退休第七党支部与北京语言大学离退休第二十八党支部实施共建，第七党支部充分发挥专业优势，通过讲座和现场参观等形式，帮助北京语言大学离退休党员了解园林绿化和插花艺术基本知识;北京语言大学离退休第二十八党支部充分发挥语言文化领域的专业特长，展示党员在社区文化建设方面的才艺与成果。双方在科学养生、文化养老等方面相互学习、共同切磋，不断提升离退休党员思想政治素养和文化素养。另一方面，借助高校优势资源，同基层小学共建，通过大手拉小手，带动偏远地区基础教育水平提升。例如：学校离退休党委与北京密云县新城子中心小学在共建实施过程中，通过传播教育前沿理论，开展革命传统教育和农业基础知识启蒙，帮助偏远地区小学在组织建设、教学理念、师生思维视野等方面不断寻求新的创新与突破。
5.与农村党支部共建
结合北京市科委“双百对接”活动，学校离退休各党支部与北京周边郊区县建立共建关系，充分利用学校丰富教育教学资源和人力资源，促进科技成果在京郊都市型现代农业建设中的推广应用，为京郊经济社会发展和农民增收服务。例如：由学校植物科学技术学院、生物科学与工程学院退休党员教师组成的第三党支部，在2013年以来先后与延庆县的六个村镇党支部开展对接共建。第三党支部成员深入田间地头，就村镇规划、有机农业基地转化、园艺栽培、病虫害防治等方面进行广泛深入的指导，促进了科技成果转化，带动了农民致富。
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