改革开放以来，随着中美两国文化交流的不断加深和网络技术的发展，美国影视作品也在我国广泛传播，其震撼的视觉效果与新奇的故事情节吸引了越来越多的当代大学生。接下来小编简单介绍一篇优秀美国影视论文。
[摘要]20世纪80年代，美国影视作品开使进入中国影视作品市场。近年来，美国影视作品受到越来越多的中国观众的喜爱，尤其受当代大学生的追捧并拥有广阔的校园市场。“美剧热”的现象在大学校园十分普遍，而美国影视文化作品对大学生的影响具有双重性。剖析美国影视作品的特点以及其对当代大学生价值观构建的双重影响，提出引导大学生树立社会主义核心价值观的对策。
[关键词]美国影视作品;美国文化传播;双重影响;价值观
美国影视作品的传播对我国大学生产生了潜移默化的影响：一方面，开阔了大学生的视野，陶冶了他们的情操，为我国当代大学生了解外国文化提供了途径;但另一方面，作为影视公司谋求经济利益的商业产物和美国价值观的传播媒介，其中蕴藏的一些消极因素对我国当代大学生的价值观构建产生了负面影响。因此，应正确认识美国影视传播的文化，积极应对美国影视文化对当代大学生的影响，引导大学生树立社会主义核心价值观。
一、跨文化视角下美国影视文化的特点剖析
(一)多元开放性
美国作为一个“多民族融合”的国家，多种文化和多种宗教信仰在不同种族之间交融，氤氲而生的美国文化具有很强的兼容性。受美国文化的影响，美国影视作品也呈现出多元开放的特点。美国影视文化的多元开放性不但体现在美国利用其影视作品将美国文化和价值观传播到世界各地，吸引全球观众的关注，征服全球文化市场，还体现在其注重吸收和包容其他国家与民族的文化元素，打造多元影视文化。因此，多元开放性是美国影视文化一个极其鲜明的特点。
(二)科技创新性
美国高科技的创新与发展推动了美国影视行业的传播与创新。先进的网络传播媒介为美国影视作品在全球范围内快速、广泛的传播提供了平台。另外，高科技的发展为美国影视打造奇幻、震撼、豪华的视觉刺激和绚丽刺激、真实可感的故事场景提供了技术支持，为其征服全球电影市场提供了强有力的竞争力。美国电影一直专注于运用科技来打造个人英雄主义，在电影制作过程中致力于凭借科技打造震撼的声像效果和感官体验。这虽然体现了美国电影文化崇尚科技发展的精神，但同时也揭露了其电影文化逐渐转向缺乏深度思想的浅显化、感官化的商业消费品。
(三)极强的导向性
美国影视绚丽震撼的场景与丰富多彩的故事无形中透露的是美国资产阶级浓厚的思想文化。美国影视文化输出除了商业目的之外，另一个目的便是输出资本主义意识形态及思想文化，并无形中引导着观众接受并吸收这些文化。由于影视文化本身具有极强的吸引力，很容易在潜移默化中对观众灌输自身的思想文化。同时，由于资产阶级文化透露着资产阶级自由、民主的特点，很容易亲近观众，让观众在观影过程中受到资本主义文化的引导而陷入其中，甚至开始向往影片中的生活。
(四)浓厚的商业性
影视作品的诞生本身就是科技进步和利益推动的双重产物，直到现在，美国的影视文化作品仍然透露着浓厚的商业气息，影视工作者将美国影视作品传播到全球各地，吸引各国观众的观看，主要目的之一就是获取商业利益，在美国资本主义土壤滋养下诞生的美国的影视文化作品必然蕴含着浓厚的商业性。
二、美国影视文化传播对大学生价值观的双重影响
(一)积极影响
1.培养健康审美观。审美观是人的审美理想和审美情趣的高度体现，是一个人用自身的审美态度和审美观点来对自然环境、社会生活、文化艺术进行审美活动的总称。美国影视制作投入了较高的制作成本，制造出拥有极强的感官美感作品，其中不乏一些具有艺术内涵的优秀作品。美国影视文化强调追求个性特点，在文化视觉、文化听觉、文化形式等方面不断改革创新，这些特点极大地满足了大学生们的自由、个性、丰富多彩的审美需求，丰富了他们的审美体验，逐渐培养他们健康的审美观。2.塑造创新科学观。科学价值观是人们对科学的信念和价值取向，是价值观的重要组成部分。塑造正确的科学价值观，对于学习科学知识与方法、培养科学思维与精神十分重要。许多美国影视作品中包含着敢于科学创新、勇于冒险体验的精神，特别是一些科幻作品总是从当今已知的科学原理和科学发明为基础，以高超的技术将抽象的科学知识形象地在现实世界中体现，通过逻辑构建来畅想遥远的过去和未来世界。这极大地刺激了大学生的创造力和想象力，在传播科学发展的同时，塑造了大学生的科学价值观。
(二)消极影响
1.催生享乐主义经济观。美国一些影视作品具有浓厚的物质享乐主义色彩，甚至在影片中大量植入性商业广告。物质享乐主义其实是美国国民生活方式的夸张表现，让观众误以为物质享受是美国人民的生活常态。美国影视作品中对奢侈品的商业宣传和对享乐生活的夸张描述，影响了大学生对美国生活方式的正确判断，使他们盲目崇拜美国的影片中的享乐主义，催生了错误的生活态度和对物质生活追求的欲望。2.传播暴力麻木生命观。不少美国影视作品中充斥着暴力气息，对暴力行为进行娱乐化和游戏化包装，这些暴力信息的传达会对大学生的价值观和生活态度产生消极影响。在认知层面上，容易使大学认为社会暴力事件很常见，甚至容忍社会暴力事件的发生，而缺少对暴力事件的反抗。在行为层面上，接触过多的对暴力行为的传播会使大学生逐渐形成“暴力价值观”，诱导他们采用暴力行为去解决问题，诱发大学生犯罪行为。3.派生个人主义价值观。美国影视作品经常塑造身手敏捷、伸张正义、敢于冒险的英雄主义形象，这一形象一方面彰显了美国人追求敢于冒险和奋斗、勇于承担社会责任的个人英雄主义精神，但另一方面也体现了美国人所崇尚的强烈的以自我为中心的个人主义精神。受美国影视作品传播的个人主义的影响，大学生形成了以自我为中心的人格，不善于与别人合作，缺乏团队精神。
三、积极应对美国影视文化传播的影响，引导大学生树立正确的价值观
(一)加强监管，规范影视市场
为了防止国外不良文化的传播，政府部门作为公共资源的管理者，应该规范外来影视文化市场，制约外来不健康影视作品在我国境内传播，为大学生的健康成长营造良好的影视文化环境。首先，严格执行进口审查职责，做好进口把关工作，封锁不健康影视作品的所有传播途径，尤其是加大对网络传播途径的监管。其次，引入高科技辅助监管工作，提升监管效率，弥补人为监管的不足。如：在网络系统监管中，引入“反暴力”智能芯片，对电视节目的暴力、色情程度进行评定，并切去认定的不可接受等级的场景。最后，社会公众及媒体应发挥最广泛的监督作用，构建专门的监督举报平台，并建立监督举报激励机制，充分调动媒体和社会公众的监督积极性，引导媒体和社会公众对不健康影视作品进行坚决的抵制和严格的披露，努力营造健康的影视文化氛围。
(二)振兴国产电影，发展民族影业
目前，我国影视作品产量多，但质量高的少，收视率疲软情况严重，影视公司在追求利润的商业目标下很难投入大量成本。因而，我国应该加快电影体制改革，优化影视文化市场的运行机制，努力为观众提供满足感官享受和精神内涵需求的影视作品，提升本土影视作品的竞争力，推动国产电影的发展与繁荣。其一，影视工作者应该提升职业责任感，培养行业自律精神，寻求经济利益和社会责任的平衡点，提升影视作品的质量，努力追求“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的行业目标，为打造娱乐价值、审美价值和教育价值三者完美结合的影视作品而不断努力。其二，推动国产影视行业的资本运作，创新电影上映的档期，在现有的贺岁片档期、暑假档期的基础上挖掘更多的特色档期，进一步提升我国影业的票房成绩。同时，继续扩大国内外影视资源的投资来源，积极吸收民间资本，实行对影视公司优惠借贷政策，为国内影视作品的拍摄提供资金保障。
(三)提高高校价值观培育的实效性
我国各高校对大学生价值观培养的投入不足、内容脱落实际需求，呆板、机械的价值观教育方式，难以有效帮助大学生走出现实中的困惑，解决他们当前面临的问题。因此，必须提升高校价值观教育的时效性，在瞬息万变的现代化社会中构建科学的、坚定、与时俱进的价值观体系。教育管理部门要对高校的教育工作建设科学合理、与时俱进的统筹规划，制定一个切合实际的大学生价值观教育培养计划，并且严格监督学校价值观教育的实施情况，要求高校定期进行价值观教育工作情况的汇报。同时，各高校在进行价值观教育工作时，要注意在内容上和形式上符合时代性的需求。价值观教育的内容丰富多彩、与时俱进，重点关注解决大学生在现代社会中遇到的价值观问题，在优秀的传统授课内容的基础上，突出以实践教育为主题，丰富和创新教学方法和途径，加快提升高校价值观教育工作的步伐，为大学生成长提供良好的教育环境。
(四)大学生应抵制不良诱惑，树立社会主义核心价值观
作为祖国未来的建设者，大学生应自主的增强辨别是非的能力，自觉抵制不良文化的诱惑和传播，培养自身较高的文化鉴赏能力。特别是正确处理和判断国外影视作品中所蕴含的外国文化和价值观，汲取对自身价值观的建立有利的部分，抵制其消极影响。另外，大学生不能沉迷于国外影视作品，应该明确自身的学习任务和人生目标，积极投入到知识学习和社会实践中，树立社会主义核心价值观，同时应该用行动正确的引导身边的同学抵制不良诱惑，为国家贡献力量时刻准备着，实现自己的人生价值。
【参考文献】
[1]王亚杰.多元化背景下当代大学生信息接受习惯与认知方式研究[M].北京：北京邮电大学出版社，2014.
[2]刘丽江.当代大学生思想政治教育工作探索[M].北京：中国文史出版社，2015.
阅读期刊：《世界电影》
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