原题目：不要逼艺术家都去文
首届全国艺术院校哲学社会科学成长论坛呼吁
不要逼艺术家都去文
本报杭州12月26日讯（记者 储召生 朱振岳）首届全国艺术院校哲学社会科学成长论坛今天在中国美术学院闭幕。来自全国61所艺术院校的百余位艺术家在论坛上呼吁，要以习总在文艺工作座谈会上的讲话为指点，积极摸索艺术院校讲授、研究和创作的纪律和方式，建立具有艺术院校特色的学术评价系统。
作品在5年一次的全国美展上获，却不克不及作为填在学校的查核表格里，这让很多艺术家感应迷惑。中国美院一名教师告诉记者，王澍获得了被誉为“建筑学界诺贝尔”的普利兹克，本年却没有能评上长江学者，缘由之一也是贫乏论文类的。
教育部社科司司长刚说，重视原创性、影响力和贡献度，是评价所有学问劳动的独一尺度，天然科学如斯，工程手艺如斯，艺术类学科也应如斯。当前我们要避免以形式评内容、以载体评内容。刚举例说：“我们的大学藏书楼和其他院系一样，也是以论文来评价员工的年终查核。美国的大学藏书楼不是如许的，员工只需晓得好书在哪儿、哪里可以或许买到好书、怎样能协助传授干事就能够了，从来不消写论文。他们对藏书楼工作人员的评价，就是看其名字能不克不及出此刻传授的论文称谢名单里。而我们此刻整个大学的评价系统都具有问题，都在逼着大师写论文。”
即便在艺术学科内部，好比搞美术创作的和搞美术史研究的，评价尺度也难同一。大学艺术学院院长王一川说，他以前有一位搞跳舞的同事总也评不上副高职称，缘由就在于没有论文。这名教师告诉王一川，若是让他做科研、写论文，就像让长江学者的王一川做跳舞动作一样，很不公允。因而，王一川，将艺术学科专业分为三类，由艺通学型专业次要考查艺术创作程度，由学通艺型专业次要考查学术程度，艺学兼通型专业则两者兼顾。
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