中国电化教育
周期：月刊
期刊级别：核心级
国内统一刊号：11-3792/G4
国际标准刊号：1006-9860
主办单位：中央电化教育馆
主管单位：中华人民共和国教育部
中国电化教育杂志社简介
《中国电化教育》(月刊)创刊于1980年，是由中央电化教育馆主办的中国电化教育专业学术性刊物。它以研究学校电化教育为主，兼顾职业技术教育、成人教育和远距离教育方面的研究，宣传电化教育的有关方针政策，报道国内外电教研究的新成果、电教技术发展的新动态及相关信息。
中国电化教育杂志栏目设置
理论与争鸣、教育信息化、远程教育、学习资源、教学实践与研究、技术与应用
中国电化教育杂志荣誉
CSSCI 南大核心期刊(中文社会科学引文索引)(含扩展版)
万方收录(中)
上海图书馆馆藏
北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)
国家图书馆馆藏
知网收录(中)
维普收录(中)
中国教育类核心期刊
中国电化教育杂志最新目录
多媒体学习理论视角下英语多媒体学习资源设计框架——基于学龄前儿童英语听说APP的实证研究 江丰光;王丹;林群;曾繁博
(18)信息技术与学校教育整合的抵制力研究及启示 庞红卫
(26)中学生网络课程设计、开发与实施的实践探索——以《探索职业：航空》为例 梁林梅[1];辛雪园[2];孙锐[1];邱艺[1];王瑞涛[1]
(35)“互联网+”背景下微学习空间设计研究 王星[1];李怀龙[2];徐影[2]
(41)互联网时代教育类APP开发——美国《教育技术开发人员指南》手册解读及启示 胡月[1];王以宁[2];徐鹏[3];张海[2]
(49)远程教育学术期刊论文研究范式的元分析 冯晓英;李秋菊;陈悦;刘月
中国电化教育杂志论文
“互联网+”背景下微学习空间设计研究
摘 要："互联网+教育"已经成为信息时代技术对于教育变革的发展路径,也为描绘学习者未来学习形态提供了无限可能。如何科学的设计网络环境下学习者未来学习空间,进而支持未来实践层面的教与学变革,具有前瞻性和紧迫性。该文在进行了广泛的文献调研的基础上,将微学习理念纳入到学习空间建设中,提出了微学习空间作为未来学习形态的建构模式,并且基于微世界理论、认知负荷理论和关联主义学习理论,试图建构了微学习空间实现模式,深入分析了微学习空间的建构特点、空间结构、交互体系和有效建构策略。微学习空间概念以及建构模式的提出,能够为建构网络教与学新形态提供新的研究视角和切入点。
