幼儿文学是启蒙文学，是儿童精神生命中最早接触的文学形式， 对儿童想象力的培养、思维能力的提高、审美能力的升华有着独特的价值，对孩子的精神成长具有深远的影响。优秀的幼儿文学作品，总是力图以最单纯明净的文学构建一个内涵最丰富的艺术世界。
摘 要：幼儿文学作为一种启蒙文学，它通过文学的手段，给幼儿德、智、体、美多方面的熏陶和教育，对幼儿的性格、气质、志趣、理想的形成和发展能够产生深远的影响。
关键词：幼儿文学 趣味性 想象力 美感 是非观
首先，幼儿文学应当是趣味文学。幼儿文学的启蒙作用是在“有趣” 的前提下完成的，是幼儿在快乐中接受的。优秀的幼儿文学作品无不充满欢乐明朗的色调， 充满幼儿情趣。幼儿文学给幼儿的“益处” 正是在不经意的“乐趣” 中自然流泻，吸引着孩子们如痴如醉。幼儿文学或以新鲜活泼的语言， 或以鲜明生动的形象，或以绚丽多彩的画面， 使得幼儿神采飞扬，给他们带来快乐。然而，现实世界是，中国不少地区儿童教育受传统观念影响根深蒂固，如“小大人”、“教育观”等影响，使儿童过早地步入了成人世界。在成人的眼里，乖巧、温顺、听话的孩子才是好孩子，完全忽视了孩子的本性，更谈不上幽默。尤其是今天的孩子，尽管有着比父辈优越得多的物质条件，但他们也被无形的压力所包围。高科技、电子网络、数字化时代的到来，已使孩子失去了本能中的幻想。今天的孩子都坚定不移地相信，月亮只不过是一个冷冰冰的围绕地球旋转的巨大石块，那上面根本没有嫦娥、玉兔，面对天上的月亮，他们已经不会笑了。幼儿文学应当让孩子们像外国的小孩一样有着机智、幽默、开朗的性格。
其次，幼儿文学能够促进幼儿想象力的发展。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要， 因为知识是有限的， 而想象力概括着世界上的一切， 推动着进步， 并且是知识进化的源泉。”由于幼儿生活经验的缺乏， 幼儿的想象要依赖外界的刺激和影响才能产生， 而幼儿文学作品充满着想象的因素， 很容易刺激幼儿想象的产生。例如台湾诗人林焕彰的儿童诗《妹妹的红雨鞋》:妹妹的红雨鞋/是新买的，下雨天，她最喜欢穿着/到屋外去游戏， 我喜欢躲在房子里， 隔着玻璃看它们/游来游去，像鱼缸里的一对金鱼。这首诗将着眼点放在妹妹的红雨鞋上， 并借此生发联想， 展开了一幅生动的生活场景。巧妙的比喻准确地抓住了事物之间的相似点， 为幼儿架起了想象的桥梁，幼儿就会自然而然地陶醉其中。
再次，幼儿文学应当具有美感。美感是一个人对事物的审美体验， 是美的事物在观赏者心中所引起的一种主观情绪和情感。审美能力的发展不是依靠抽象的讲授和告知就能奏效的， 而是通过设身处地的体验和感受才能实现。而幼儿文学恰恰为幼儿提供了这种体验和感受的渠道。幼儿文学把那些幼儿在日常生活中习以为常、熟视无睹而又充满美感的事物提取出来， 借助生动的艺术形象加以强化， 使幼儿在心中自然而然地激起了强烈的审美感受。如望安的《明亮的小窗》: 中秋的月亮，又圆又亮。像敞开一扇/明亮的小窗。月亮里真有一棵桂树吗? 要不/哪来的桂花香? 夜晚的小窗， 又圆又亮。像升起一轮/闪光的月亮。窗外才真有一棵桂树呢， 你闻， 桂花多香多香! 这首小诗把现实与想象结合起来， 为幼儿展现了一幅诗情画意的美妙境界。这些美好的艺术形象很容易让儿童沉浸其中， 不知不觉在心里激起强烈的审美感受。
最后，幼儿文学能促进幼儿是非观的形成。幼儿阶段是人生的启蒙阶段，这一阶段还谈不上人生观、价值观，但幼儿对世界基本的对与错、是与非的认识却是在这个时期开始形成的。童话故事《白雪公主和七个小矮人》就集中体现了这一点：白雪公主失去母亲的伤心难过，恶皇后的凶狠残忍，仆人接受杀害白雪公主任务时的犹豫不忍，白雪公主和七个小矮人在一起生活的开心快乐等等，幼儿在赏析中获得了怜悯、同情等丰富的情感体验，形成了对事物爱憎分明的态度。选择带有积极情感体验的文学作品，还包括选择具有幽默感、滑稽感的幼儿文学作品，如《颠倒歌》、《母鸡罗斯去散步》、《我给小鸡起名字》等，它们对幼儿形成开朗活泼的个性都会起到有益的帮助。幼儿文学是一种具有独创性和很高艺术智慧的美学。重新认识和发掘幼儿文学的美学可能和潜力，是当代优秀的幼儿文学作品所给予我们的一个启示。除了多样的外观、精美的印制等外在因素之外，如何不断提升幼儿文学创作的思想和美学内涵，应该是我国幼儿文学创作的一个重要的努力方向。
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私家办园在牧区也是一个较为遍及的现象。令人担心的是这些办园者并没有取得相关部分颁布的办园许可和任教资历，并且大都私家办园者仅仅是初中学历，取得高中学历的不足三分之一。相对学前班而言，私家办园比力受接待，由于私家幼儿园虽然所需费用较学前班要高，但因其讲授时间相对矫捷、办事项目较为齐备。可是牧民对私家幼儿园也并不完全信赖，只是碍于日常工作较为忙碌，只能选择私家幼儿园。
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