儿童是祖国未来的主要建设者，是实现民族复兴的强大后备军，这篇教育论文认为作为社会教育重要平台之一的博物馆，有义务增强儿童教育的使命，使民众从小养成前往博物馆参观的习惯，为培养社会主义事业接班人做出应有的贡献。《学前教育研究》(月刊)创刊于1987年，由中国学前教育研究会;湖南省长沙师范学校主办。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别的学前教育专业期刊，全国惟一一本幼教理论刊物。读者和作者群主要是我国的幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿园教师。
【摘要】截止到目前，我国未成年人数量约占全国总人口的五分之一左右，根据相关数据显示，参观博物馆的学生人数一般占总参观人数的40%、甚至高出一半不止。少年儿童是博物馆观众的重要组成部分，而博物馆作为儿童课外学习的知识殿堂，其工作的针对性开展对儿童教育显得尤为重要。本文主要就博物馆儿童教育工作的现状以及展望浅谈几点看法，以供相关人员进行探讨。
【关键词】博物馆;儿童教育工作;现状;未来展望
我国博物馆对儿童教育工作的开展历经了几个阶段，由自觉到不自觉，由被动到主动，从组织展馆参观到开展丰富多彩的教育活动等等。在博物馆中，展品展示的直观性在一定程度上正符合儿童的学习特点，有大量的实例证明博物馆对于儿童的成长教育起着一定的促进作用，博物馆在未成年人教育中扮演着越来越重要的角色。本文主要从博物馆促进儿童教育工作的几点表现进行探讨。
一、博物馆面向儿童教育的几种方式
在最初的博物馆开放阶段，博物馆的门票收入是博物馆资金的重要来源之一，但对儿童却没有明确的门票收费制度，国家也没有统一政策，不同地区的博物馆可以依据自身的实际情况制定儿童优惠参观的价格。2008年国务院下达的《关于博物馆实行免费开放的通知》，各地开始实行博物馆参观门票的全免，越来越多的少年儿童开始走进博物馆，成为参观群体中的重要组成部分。
(一)积极举办兼顾儿童特点的展览和活动
博物馆通过主题展示和举办各种专题活动对儿童进行教育，博物馆的主题展示是博物馆的核心精神产品，而通过展览布置的有趣设计，不仅充分调动了儿童参与的积极性，也使陈列面貌焕然一新，更加吸引儿童的眼球[2]。与此同时，一些博物馆定期或者不定期举办内容丰富、形式多样的体验活动，极大程度上丰富了少年儿童的视野。如东莞市可园博物馆不定期举办的“学国学、品国粹”传统文化体验日活动，以“国学经典”与“传统文化”为主题，在项目设置上，从青少年接受角度和体、智、美等实际情况来思考策划，安排了学经典国学、赏中华礼仪、趣味体验传统文化(古琴、棋类、粤剧、陶艺)等项目，以“诵读国学经典、描摹国学艺术、感受国粹文化、聆听先贤事迹、感受传统美德”为活动主线，以文化体验、经典诵读、现场观摩、互动教学等多样化的活动形式，满足了儿童对传统文化的求知鉴赏和娱乐需求。
(二)开展适合儿童的教育活动，开辟儿童活动区域
开展适合儿童的教育活动，是博物馆对儿童进行教育的重要环节，许多博物馆利用假期举办儿童夏令营、自然知识竞赛、博物馆有奖征文等活动，通过这些活动的参与，能够调动儿童的积极性，吸引更多的儿童走进博物馆。除此之外，有的地方还专门开设了专门的儿童博物馆，设置儿童科学展区、互动展区、主题展览区和儿童阅读区等等，通过这些专门的儿童博物馆的展示，在一定程度上促进了博物馆对儿童的教育。尽管中国博物馆的儿童教育工作取得了一定的成绩，但由于受到一些思想观念、专业人才和经费的影响，我国的博物馆的儿童教育工作相比于国外博物馆还存在着一定的差距，还有一些问题需要改进和提高[3]。
二、博物馆进行儿童教育的重要环节
关注儿童的教育，让其健康成长是社会、家庭、学校三个方面的责任。博物馆作为社会机构，对儿童教育起到了延展教育的作用。
(一)开展爱国主义教育，培养儿童的爱国主义情操
对儿童爱国主义思想的培养是博物馆教育工作的重点，党和国家对儿童的爱国主义教育相当重视，此前出台的《爱国主义实施刚要》中，就提到了要将博物馆建成优秀的爱国主义教育基地，发挥博物馆的主要作用，明确爱国主义的教育对象主要以儿童为主。
(二)利用丰富的文物与标本资源进行体验性教育
博物馆是书籍的立体展示，是一部活百科全书，是民族记忆的殿堂，博物馆以其生动的形象进行展示，可运用大量的模型、标本等实物资料进行个性化设计，充分调动儿童的视觉、听觉、嗅觉，加深对历史知识的理解与记忆。通过这种方式加强对儿童多种感官的协同教育，是一种生动的体验性教育。
(三)打造博物馆的特色，吸引更多儿童走进博物馆
博物馆在内容的传播和宣传的形式上不断进行创新和探索，让儿童不仅从视觉上获取知识，还从听觉、触觉等方面进行全方位摄取信息，获得更多的知识。引进先进的陈列理念，运用多种高新技术手段，使博物馆更加具有现代化和趣味化，吸引儿童的注意力，让更多的儿童走进博物馆接受教育。
三、拓展博物馆儿童教育工作的相关对策
(一)建设更多的儿童博物馆满足儿童教育的发展需要
我国博物馆的种类丰富多样，历史文化、自然科技展览的类型较多，大多数是面向成年人的，而针对儿童建设开放的博物馆则寥寥无几，因此，加大儿童博物馆建设力度是非常有必要的。国外有很多专门针对儿童的博物馆，仅欧美国家就有300多所博物馆，是专门针对儿童的主题博物馆。这些博物馆的共同特点在于：展览内容丰富，涵盖的知识体系广阔，展示手段呈现多样化，几乎都以互动方式为主，博物馆内运用多媒体技术，模拟实物场景，使儿童在参观中激发好奇心、想象力、创造力及解决问题的能力，更加轻松地学到更多知识。
(二)将博物馆教育纳入国民教育体系
博物馆是宣传民族文化、陈列展示优秀自然遗存的重要场所，承担着国民教育体系的重担。将博物馆教育纳入国民教育体系，以此来增强社会主义核心价值体系建设与公民思想道德建设。
(三)增加教育经费，确保博物馆儿童教育工作得以顺利开展
政府部门应该积极发挥其自身的职能，对博物馆的建设进行前瞻规划，只有这样博物馆才能发挥更大的作用。目前困扰博物馆发展主要问题之一就是经费问题，经费不足影响了教育活动的有效开展。因此，政府部门要加大资金的投入，解决博物馆因财政方面而出现的问题，加强博物馆的硬件建设，确保博物馆有足够的硬件开展儿童教育工作。
(四)建立数字博物馆，为儿童提供数字网络教育服务
随着社会不断的进步发展，互联网等新媒体的兴起，也给儿童的学习和娱乐开辟了多种通道，因此，数字博物馆的建设也是时代的要求。世界上多数博物馆均运用数字化技术，将儿童教育融入到网络体系中，给儿童提供全面和系统化的学习指导，改变以往传统的说教观念，逐步形成博物馆系统的儿童教育网络。
(五)加强博物馆儿童教育队伍建设
儿童教育是博物馆提供的一项重要服务，也是博物馆宣教事业发展的推动力，直接关系到博物馆的形象和教育的成果。博物馆应重视儿童教育队伍的建设，首先要建立多元化的儿童教育队伍，定期研究儿童教育工作的内容，整合资源，制定计划，完善服务手段，其次要对教育工作队伍结构进行优化，保证儿童教育工作持续有效进行。
转载请注明来自：http://www.lunwencheng.com/lunwen/jyu/13083.html
