摘 要：目前，我国小学英语绘本教学还存在一定的问题，在一定程度上影响了小学英语课堂教学的开展。因此，要从选择合适的绘本入手，在绘本教学过程中强化学生的情感体验，给予学生自由发展和想象的空间，从而真正满足小学英语绘本教学的全新需求。
关键词：绘本教学; 情感渗透; 直观形象
近些年来，“绘本”作为一种以图文形式呈现的教学载体，通过巧妙的故事和精致的画面来培养学生的学习兴趣，受到教师、学生和家长的普遍认可。 在开展小学英语绘本教学过程中，还存在绘本选择和使用不当、情感渗透不足以及诱导阅读色彩过重等问题，需要合理应用绘本故事开展教学， 真正提高小学英语绘本教学的实效性。
一、小学英语绘本教学的主要问题
在小学英语课堂教学过程中，采用绘本教学，通过给予学生视觉刺激和故事情感体验， 为小学生学习英语提供更加客观真实的语境，通过英语句型的不断重复，强化小学生英语听说能力，是一种广受欢迎的现代教学方式。 尽管如此，绘本教学还存在一定的不足之处，主要集中表现为：
一是绘本教学主要以图形为主， 英语单词简单且阅读起来比较押韵，更适用于低年级的英语学习。 但从英语实际教学来看，教师对于绘本的主观选择性较强， 所选取的内容有些过于简单或复杂，有悖于学生的理解和接受能力，学生学习英语的兴趣也被大大消弱。
二是绘本不仅是一种教学的载体， 更是一种对学生进行情感渗透的良好途径。 但绝大多数的绘本教学忽略了对学生精神世界的构建， 尽管绘本教学在培育学生英语听说能力方面发挥了一定作用，但在学生情感体验和价值观念塑造方面还有很大不足。
三是绘本教学的故事性较强，但为了与英语教学进行关联，教师就需要穿插一定的问题进去， 这就大大破坏了绘本教学的连续性，并且教师的主观看法也会对学生形成一定的诱导力，不利于学生独立思考能力的培养。
二、正确运用绘本故事开展英语教学的措施
正确运用绘本故事开展英语教学， 尊重了小学生学习特点和心智发展规律，对小学生学习兴趣和注意力的提高也有积极作用。因此，将绘本故事融入到小学英语教学当中，可以帮助学生循序渐进开展学习，从单词、短语逐渐过渡到完整句子，有效提升学生的英语思维能力和想象空间。
(一)精心选择合适绘本，提高绘本教学实效性
只有选择合适的绘本故事，才能切实发挥绘本教学的优势，让小学英语绘本阅读教学的效率得到有效提升。 所以，针对绘本选择主观随意的问题，对于英语绘本的选择应从学生角度出发，考虑不同年龄学生在英语学习要求方面的差异性， 将一些经典英文绘本引入到课堂教学当中。
比如让学生体会英语韵律感为主的绘本， 通过简单明了的画面引导学生体会英语阅读节奏， 这种绘本更适合英语初学者。 在《I went walking》中，通过 句 型 I saw a _____ looking at me! 的反复出现，将不同的小动物呈现在学生面前，可以激发起学生与绘本中小男孩一起完成探险的兴趣， 学生也乐于参与英语学习当中。
(二)增强绘本情感渗透，提升绘本教学影响力
小学英语绘本教学离不开情感教育， 由于绘本故事本身就蕴含着丰富的人生哲理和情感价值，因此，要通过绘本故事来丰富学生的情感世界，塑造各种教学情境，让学生进行角色扮演，从而确保他们在不同的绘本故事中形成丰沛的情感体会。
比如为了更好的规范小学生的行为习惯， 可 以 利 用《David Goes to School》这个绘本故事开展教学，绘本以学生熟悉的日常学习为背景，通过调皮的小 David 在学校表现由坏变好的故事，并且受到教师“You did a good job”这样的夸奖，让学生也能够审视自己的不足之处，使得他们变得更加自律和勤奋。(三)避免教师主观诱导，确保绘本教学完整性
在开展小学英语绘本教学过程中， 应该为学生留下足够的想象和发展空间，切忌喧宾夺主，以此确保绘本教学的完整性。 鉴于此，教师在进行绘本教学中要避免将自己的看法强加于学生，应该站在学生的角度进行思考， 在对所设计的绘本教学保持童真童趣的同时，尽量不要破坏绘本故事的连续性和完整性。 也只有这样，才能让不同的学生在阅读同一个故事时产生不同的看法， 从而实现因材施教的良好教育目的。
比如在绘本《The Doorbell Rang》的故 事 教 学 中，干 净 整 洁的房间随着人数的增多变得杂乱起来， 学生就会对这种场景有不同的看法，通过他们的畅所欲言，不仅能帮助他们学会英语知识，还可以提高学生对事物的预测和想象能力， 这种富有品格教育的绘本教学，更利于学生综合能力的全面提升。
总之，小学英语绘本教学的开展，对学生的英语学习有更大的吸引力，能更好的释放儿童的天性。 由于绘本教学更加直观形象，通过各种温暖而有哲理的小故事， 学生的英语学习和情感感受能力都得到有效提升。 尽管目前我国小学英语绘本教学还有一定的不足，但只要精心选择优秀的绘本故事，不仅能够为小学生学习英语创造更好的学习环境， 还可以让学生在快乐学习中积累更多的英语知识，提高小学英语教学效率。
参考文献：
[1]戴佐欣.小学英语教学中绘本使用的问题与改进对策[J]华东师范大学，2016(12)
[2]白薇.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J]南京晓庄学院学报，2012(05)
小学英语教学中绘本使用的问题与改进对策相关论文推荐：英语绘本的选择及阅读步骤设计
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