摘要：中小学校园欺凌现象时有发生，严重影响学校的教学秩序和师生的安全。对学校及社会产生较大的影响，危害极大，特别是对青少年成长容易产生恶劣影响。如何有效防止这类事件的产生，是学校、家庭、社会共同面对的一个问题。学校须加强预防管理能力，积极组织主题教育和心理健康辅导活动，联合家长及社会力量共同开展教育工作，制定对策，杜绝校园欺凌现象的发生，培养学生的法治意识和自我保护能力，促进学生身心的健康成长。
关键词：中小学;校园欺凌;预防策略
引言：近年来，随着随着校园欺凌事件曝光越来越多，中小学校园欺凌的预防一直都是学校重点关注的问题。。政府各职能部门都在不断为校园欺凌的防治提供一定的操作指南。防治工作的顺利开展，可以为中小学生的身心健康发展提供有力保障，因此，各学校都要尽力预防校园欺凌现象，采取合适的预防措施，为学生的成长营造一个积极向上、健康安全的环境。
提高学校预防校园欺凌的能力
良好的校风可以有效预防校园欺凌事件的发生。学校要不断提升管理能力，形成应急预案，并完善管理制度，保证学生在提升文化素养的同时，渗透德育教育。定期开展相关活动，结合校内外环境制定防范校园欺凌的措施，设立专门的应急处理小组和欺凌治理电话或信箱，及时解决已经发生的欺凌现象，或预防可能发展成为校园欺凌的不良行为[1]。同时，要在教师群体之间树立防范意识，提升班主任的心理疏导能力和责任意识，发现相关行为要及时制止。学校各级各类工作人员在课余时间进行全方位巡查，及时发现，及时制止欺凌行为，遏制校园欺凌事件的发生。形成良好的校风校纪，构建平安健康的校园，确保师生的人身安全。除此之外，学校还要打造“儿童友好”型校园环境，开展形式丰富的预防校园欺凌的主题教育，如手抄报、主题班会、专题讲座、知识竞赛等，以此加强师生对欺凌行为的正确认识。通过参加丰富多彩的校园活动，让学生在体验中养成互帮互助、合作的品质，培养责任感意识，树立良好的思想品质和道德素养。学校的正面引导，可以形成良好的校园风气，有效的提升学生的法治意识和自我保护能力，在很大程度上预防校园欺凌事件的发生。
加强组织心理健康教育和法制教育
预防校园欺凌现象的发生，可以从为学生开展心理健康教育入手，通过学习不同主题，增强学生的自我调节能力和自信心，消除不良行为习惯和负面心理。首先，学校应该开设心理课程和建立心理咨询室，聘请专业的心理咨询教师，积极开展学生心理问题普查、预警及疏导工作[2]。在校园生活中，同学之间很容易产生摩擦，产生烦恼、需要一定渠道排解烦恼，释放压力和内心的情绪，可以通过在心理健康咨询室得到调节。心理教师需要准确掌握学生的心理动态，并有针对性地策划疏导方案，有效杜绝不良行为的养成。通过全员心理培训，提高班主任的心理疏导能力，及时发现问题，及时疏导，预防欺凌事件发生。同时，可以指导学生用正确的方式对不良情绪进行宣泄。学校可以定期组织活动，如足球比赛、团队建设等，通过运动及团队建设等活动，调节学生的身心，帮助其找到正确的宣泄、解压方式，增强同学之间的互相认可。另外，心理教师和班主任还需要培养学生沟通交流的习惯。很多学生遇到困难时，都不敢和父母、班主任以及同学沟通，将大量的负面情绪积累下来，从而引发心理问题，激发出暴力倾向。此外，学校还可以聘请法制副校长开展普法知识相关讲座，通过讲座中讲述的真实案例，让学生了解到校园欺凌是一种有害身心健康，甚至违反法律，如果自己遭遇欺凌时，要学会用法律武器保护自己。开展学生的心理健康教育，有助于解决学生心中的不平和情绪，法制课程的开设能给学生树立正确的思想道德意识和法律意识，让学生知法、懂法、守法，做一名合格的公民。
积极开展家校合作
身为学生的监护人，家长有义务和责任对学生进行关心和管教。因此，在预防校园欺凌现象发生的过程中，学校可以积极和家长协同合作，帮助学生形成良好的人格和修养。在开展家校合作过程中，学校必须要让家长意识到，自己的日常行为会在方方面面对学生造成影响，良好的亲子关系，良好的家风，家长、老师、教育者能塑造榜样，营造一个良好的成长环境，有利于学生健康人格的形成。在日常生活中，家长要做个有心人，多留心、多观察，多沟通，及时解决孩子成长中的困惑，指导其处理人际关系，帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
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除了营造和谐的家庭氛围之外，家长还要注意与学校保持联系，这才是家校合作的根本所在。通过家长和班主任的高效沟通，有助于双方都对学生的日常行为和心理状态有更加全面的了解，才能形成家校合力。最后，学校要积极组织家长进行相关知识的学习，通过开展讲座等方式让家长全面认识校园不良现象的负面影响，从而更加重视学生的异常行为和心理变化。通过家校合作，联合教育，可以帮助中小学生在日常生活和学习中养成良好的行为习惯，保持积极的心理状态，为今后的健康成长和生活奠定基础。
加强学生的自我保护能力
校园欺凌问题是世界性的问题，各国都存在。我国各部门联动针对校园欺凌现象进行防治工作，但目前来看，还没有办法从根本上杜绝此类现象的发生。因此，加强学生的自我保护能力，增强其自我保护意识，是十分必要的。班主任应定时开展预防欺凌的主题教育，帮助学生认识到人身安全重要性的同时，学会如何保护自己。增强语言表达能力，加强沟通，在日常生活中与人为善，防止矛盾的产生，就可以有效避免不良现象在自己身边发生。一旦受到他人欺凌时，要保持镇静，灵活处理，避免逞一时之勇，激怒对方，这样反而容易造成不必要的伤害。应该尽可能地在对方施暴之前缓解对方情绪，尽力制止事件进一步恶化，产生更加恶劣的影响。如果受到他人的欺凌后，要及时与教师或家长进行沟通，申请学校介入，防止受到更多伤害，在最大程度上保护自己。同时，学校也应该为学生自保提供帮助，如组织预防校园欺凌的心理剧或情景表演比赛，让学生在实践过程中掌握相应的技巧与方法，意识到校园欺凌的危害，进而学会如何更好地提升自我保护能力。
结束语
综上所述，中小学校园欺凌对学生的身心健康发展具有一定的阻碍，必须从根本上杜绝此类现象的发生。学校、教师和家长、社会多方联动，开展合作教育，为学生的身心健康成长保驾护航。同时，学校也要加强管理能力，定期开展心理健康教育和相关主题讲座，提升学生的自我保护能力，预防校园欺凌事件的发生。让校园生活变得更加和谐，更加平安。——论文作者：张立君
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