教基一厅函[2014]14号
教育部办公厅关于实施中小学心理健康教育特色学校争创打算的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆出产扶植兵团教育局：
为深切贯彻党的和十八届三中全会，落实《国度中持久教育和成长规划纲要（2010－2020年）》，按照教育部《中小学心理健康教育指点纲要（2012年修订）》和教育部2014年工作要点的要求，我部决定启动实施中小学心理健康教育特色学校争创打算。现将相关要求通知如下。
一、方针使命
通过特色学校争创打算，树立一批心理健康教育工作先辈典型，鞭策泛博中小学全面普及心理健康教育，落实心理健康教育指点纲要的各项要求，明白学校在推进学生身心健康成长方面的权利和义务，规范学校心理健康教育工作，心理健康教育时间和需要的勾当场地，丰硕课程内容，成立不变的专业化教师步队，构成全体教师关怀关爱每一个学生心灵成长的优良空气，切实提高中小学生的心理本质和健康程度。
二、建立范畴
全日制通俗中小学校。
三、组织实施
教育部从2014年起，每两年在全国建立一批心理健康教育特色学校。第一批争创工作实施步调如下：
1.启动阶段（2014年3月-4月）
各省级教育行政部分按照本通知要求拟定实施方案，组织本行政区域内中小学校开展心理健康教育特色学校争创工作，并于2014年4月底前将实施方案和工作摆设环境报教育部根本教育一司。
2.争创阶段（2014年5月-2015年4月）
学校按照中小学心理健康教育特色学校尺度（附件1），开展为期一年的争创勾当，全面推进学校心理健康教育工作。各级教育部分组织心理健康教育专家对学校争创工作进行指点。
3.认定阶段（2015年5月-7月）
各省级教育行政部分按照本地争创工作环境保举5-8所工作凸起的学校，加入全国中小学心理健康教育特色学校评审。请于2015年4月30日前将中小学心理健康教育特色学校申报表（附件2）报送教育部根本教育一司，电子版发送至.cn。教育部组织专家进行评审后，发布特色学校名单并授牌。
四、工作要求
1.各地教育部分要将心理健康教育作为中小学德育工作的主要内容，常抓不懈。要将此次争创工作作为鞭策中小学心理健康教育的一个主要抓手，高度注重，当真组织，确保争创工作成功开展。
2.各地报送参评学校时，要兼顾小学、初中和高中。为鞭策全面普及心理健康教育，各省（区、市）可按照现实环境开展省级心理健康教育特色学校争创工作，使更多的学校参与到加强和改良心理健康教育工作中来。
3.各地教育行政部分要积极支撑学校参与争创工作，阐扬好心理健康教育特色学校的示范引领感化，加强区域内的合作交换，推进学校心理健康教育程度配合提高。
五、联系体例
联系人：陈文涛
德律风：（010）66096369
传真：（010）66092062
邮箱：.cn
通信地址：市西城区西单大木仓胡同35号教育部根本教育一司（邮编100816）。
附件：1.中小学心理健康教育特色学校尺度（试行）
2.中小学心理健康教育特色学校申报表.doc
教育部办公厅
2014年3月14日
附件1
中小学心理健康教育特色学校尺度（试行）
按照《中小学心理健康教育指点纲要（2012年修订）》，为确保中小学心理健康教育特色学校争创工作规范有序开展，特制定本尺度，请遵照施行。
一、组织带领
1.落实国度政策。全面贯彻国度教育方针和相关法令律例，当真落实《中小学心理健康教育指点纲要（2012年修订）》，积极推进本校心理健康教育工作。
2.纳入学校规划。将心理健康教育纳入学校全体成长规划和年度工作打算，一般应有3年以上心理健康教育成长规划，有学期或学年心理健康教育工作打算和工作总结。
3.健全工作机制。成立在校长带领下，以专职心理健康教育教师为焦点，以班主任和兼职心理健康教育教师为，全体教人员工配合参与的心理健康教育工作机制，分工担任，各司其职。
4.成立工作机构。成立学校心理健康教育工作指点机构，每学年至多召开1次专题工作会议，并有会议纪要。有明白的心理健康教育工作义务部分，有专人担任心理健康教育的具体组织与实施，有相关的工作档案。
5.完美规章轨制。完理健康教育工作组织实施、查抄督导、评估评价等方面的规章轨制。完理伦理规范、档案办理、值班值勤、学生转介、危机干涉等方面的工作轨制。
二、前提保障
6.配齐配好教师。在审定的编制范畴内，学校对小学、初中、高中每个学段至多配备1名专职心理健康教育教师，并按照学生人数需要配备兼职心理健康教育教师。心理健康教育教师要有相关怀理学教育布景或取得相关资历证书，颠末岗前培训，可以或许胜任心理健康教育讲授工作。
7.加强培育培训。将心理健康教育列入师资培训内容，每学期至多组织一次全体教师的心理健康教育培训。每年对专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育的培训不少于10课时。按期开展心理健康教育进修交换和教研勾当。
8.保障教师待遇。专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育讲授勾当和心理要计入工作量。心理健康教育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受班主任划一待遇。关心教师心理健康，制定和调适教师心理的相关办法。
9.加强阵地扶植。有完整的心理场合、设备，专人担任，运作一般。心理室要有个体室、集体室、心理拓展锻炼等功能空间及响应的设备设备，能满足学生心理的需要。心理室或学校藏书楼要配备心理健康教育类的报刊、图书。
10.加大经费投入。设立心理健康教育专项经费，纳入学校年度经费预算，准绳上年生均心理健康教育经费不低于10元，心理健康教育工作的一般开展。
三、教育讲授
11.讲堂讲授。开设特地的心理健康教育课程，并列入课程表，课时可在处所课程或学校课程中放置，一般每班每两周1课时。心理健康教育课应以勾当为主，系统完整，有各年级讲授打算、讲授纲领、教案与课件等。每月至多有1次年级以上的教研勾当，每学期至多有2次年级或校级的公开课或观摩课。
12.重视学科渗入。各学科教师应以报酬本，在学科讲授中渗入心理健康教育，学校应组织相关的公开课、教研勾当或供给学科渗入心理健康教育的优良案例，供教师进修交换。
13.加强文化扶植。校园文化扶植重视人文关怀和心理疏导，创设合适心理健康教育要求的物质、人际和心理，每学期都要通过心理健康教育节（月、周），学生心理，宣传栏、校园、电视、收集等校园前言开展形式多样的心理健康教育勾当，营建优良的心理健康教育空气。
14.做好心理。心理室按期对学生，每周不少于10小时，次要用于对有需要的学生进行个体或集体。心理室值班记实、过程记实完整并及时归档，有响应的阐发、对策与结果评价。心理要在学生知情志愿的根本长进行，质量，依法学生隐私，隆重使存心理测试量表或其他测试手段。对个体有严峻心理疾病的学生，可以或许及时识别、转介到相关怀理诊治部分并记实在案。
15.亲近社汇合作。学校与家庭积极共同，配合实施学生的心理健康教育工作。每学年为家长举办1—2次心理健康教育或宣传勾当，协助家长领会和控制孩子成长的特点、纪律以及教育方式。通过家长委员会、家访等多种路子，领会、反馈学生的心理情况，协助家长或监护人配合处理孩子在成长过程中的心理行为问题。充实操纵校外教育资本开展心理健康教育，同时操纵学校心理健康教育资本办事社区，阐扬学校心理健康教育的辐射感化。
四、科学成长
16.开展科学研究。积极开展心理健康教育科研勾当，有相关的研究课题与尝试。学校至多有1项地市级以上心理健康教育获，有2篇公开颁发的心理健康教育科研论文，或1本公开出书的心理健康教育类册本。
17.提高教育实效。学校开展心理健康教育工作5年以上，在区域内较好阐扬示范引领感化，构成优良的社会效益。心理健康教育对学生成长成才发生积极感化，教师普遍参与相关工作，大都学生心理成长获得无益协助，呈现心理问题能及时乞助并得以处理。学校师生对校园糊口对劲度高，全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价优良。
18.杜毫不良行为。学校教育讲授及办理工作应充实考虑对学生心理的积极反面指导，对于因学校缘由导致严重恶性事务，在社会上形成严峻影响的，实行一票否决。
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