摘要：对一所新建学校来说，如何在遵循教育发展规律的前提下后发赶超并办有特色，既要审慎稳妥又要快速推进，在这一矛盾体中寻找最佳路径，这是学校承办人要认真权衡和思考的问题。
关键词：教育发展规律 认真权衡 教育论文
一、新建学校办学模式定位和特色形成的思考与探索
奎屯市第七中学2010年9月成立，2011年9月正式招生办学，对这样一所初创时期的学校，我们首先明确了“三高”发展目标，即：高标准要求、高品位谋划、高质量推进。在办学模式定位和特色形成方面，我们在办学理论指导下，借鉴成功办学经验，结合我校实际设计，制定出适合我校发展办学模式和特色的策略与路径。具体做法如下：
(一)确定学校改造扩建“135”工作步骤
首先，我们对学校改造扩建工作做了一个从时间上和目标上的规划，即：一年开局筹备、三年初具规模、五年优质强校。按照这样一个大的时间段和目标群谋划我们的具体工作，使我们可以集中人力、物力、财力专注完成不同的目标任务，保证质量，提高效率。
(二)实践和探索“三驾马车”管理模式
要使学校走上发展的“快车道”，必然要有与之相适应的学校管理措施。结合学校初创时期的具体情况，我们提出了“文化引领、榜样示范、制度约束”三驾马车并驾齐驱的管理模式。
1.文化引领。“文化是一个民族的精神家园”，也是一个学校可持续发展的精神动力。我们提出“文化引领”，就是要以先进文化为旗帜，积极倡导形成学校的核心文化价值观。主要表现为：创一流学校的共同理想，做一流教师的共同追求，育一流学生的共同目标。大力倡导师生做好“五个人”，即：一个讲诚信的人、一个有爱心的人、一个知道进取的人、一个敢于创新的人、一个正派的人。
2.榜样示范。“榜样是无声的语言”，榜样示范就是以高尚思想、模范行为和卓越成就影响身边的人。在学校管理中，我们要求中层以上领导做教职工的榜样;党员做群众的榜样;教师做学生的榜样;校长、书记做全体教职工的榜样。一级做给一级看，一级看着一级做。另外，我们通过对历史伟人、民族英雄、革命前辈、思想家、科学家及感动中国杰出人物的宣传，影响和培育师生向上、向善、向好发展的内在驱动力。通过这种形式，促成学校风清、气正，比学赶超的良好局面。
3.制度约束。“制度是人们在行为中所遵守的办事规程和行为准则”。对一所新建学校来说，制定一个好制度对有效推进学校各项工作、规范全体教职工行为是非常重要的。制定制度首先要符合国家相关法律、法规政策。要以科学的态度、先进的理念、严谨的思维做支撑，结合学校实情具体制定。制度好，还要执行好，执行好就是在制度面前人人平等，最终形成制度管人的良好机制。
(三)“双德”护航“321”办学模式
在“注重内涵、提高质量、发展特色”总的目标要求下，结合我校具体情况，经过认真思考，我们总结出“双德”护航“321”办学模式，并在实际工作中加以探索与实践。
1.“双德”护航，即：加强学生思想品德教育，提升教师职业道德修养。“双德”护航，保障学校健康快速发展。
(1)加强学生思想品德教育：主要以红色教育为主线、以中华传统美德教育为内涵、以养成教育为抓手，做好学生入校、在校、离校三个不同时期各有侧重的思想教育工作，做到天天有教育内容、周周有过程评价、月月有主题活动，润物有声的教育效果，全面培养学生成为思想正、心灵美、行为端、品质优的一代新人。
(2)提升教师职业道德修养：主要以爱岗敬业为宗旨、以有效课堂为舞台、以关爱学生为目标、以团结友爱为行动，通过教师业余自修、学校组织专修、外送培养研修的方式提升教师的师德内涵修养。
2.“321”办学模式：即着力抓好三项课程建设、专注培养两种能力提升、全力打造一个特色形成。
(1)着力抓好三项课程建设：即必修课程建设、活动课程建设、校本课程建设。
必修课程建设：必修课程指国家课程，这部分课程主要培养学生掌握基础知识，形成基本态度与基本能力，是学校的主体课程，也是学校课程管理的主要内容。在必修课程建设方面，我们的做法是：保证开足、开齐、开好必修课程，优化配置教师资源，逐步提高办学条件，建立科学完善的课程评价体系，保质保量完成必修课程的教学任务。
活动课程建设：活动课程主要是拓展学生兴趣特长，发掘不同学生的潜质，尊重学生差异和发展需要的课程。目前，我们开设了艺体类四门活动课程，制定了活动课程“三定”、“三进”制度，即：定专任教师、定授课地点、定授课时间，进教学计划、进课程表、进评价体系。在活动课程的发展方面，我们遵守成熟一个开设一个、开设一个坚持一个、坚持一个成功一个;普及与提高相结合、校内与校外相结合、自愿与强制相结合的原则。在活动课程的开展过程中，我们要不断总结经验，反思不足，保证活动课程有序、有效、有质开展下去。
校本课程建设：我们重在以学校为基础，以满足学生学习需要为宗旨，以选修课和活动课为载体进行开发。通过校本课程的开发，促进教师专业能力和学校教育科研水平的提升。目前，我们已选择了部分活动课程为校本课程的开展对象，组织本校教师和外聘教师携手研究开展。计划用3～5年的时间开发出3～5门适合学生需要，促进学校发展的校本课程。
(2)专注培养两种能力：即教师教育教学能力;学生自主学习能力。
提升教师教育教学能力：教师是学校的主体，教师群体的优劣直接关系到学校未来的发展，拥有高水平的师资队伍，才能使学校有竞争力，才能办好一所学校。我校是一所新建学校，部分骨干教师来自市属其他中学，有大部分青年教师来自特岗招聘，在学校扩增的过程中还会有更多的青年教师加入。青年教师存在教学经验不足、职业意识不强的弱点，培养青年教师是我校当务之急的重要任务。针对这一问题，我们的具体做法一是开展“师徒双结对”工程。即学科骨干教师与青年教师结对，骨干班主任与年青教师结对。通过师传培养青年教师成长进步。二是开展三课”活动。即自诊录像课、评优课、示范课，通过“三课”活动，欢迎光临]提高青年教师课堂教学水平。三是建立教师专业成长档案。通过档案分析，跟踪、重点培养。四是建立奖励、关爱机制。对师徒结对效果显著的、教学成绩优良的、师德表现突出的教师给予奖励，对老教师重在生活上关爱，对青年教师重在专业成长方面关爱。
提升学生自主学习能力：自主学习是在教师引导下学生独立、自由、自觉的学习，是学生主动实施，积极构建的学习，自主学习是以学生自己的体验和探究为主的学习。培养学生自主学习能力是学生终身发展的需要，也是素质教育的体现。培养和提高学生自主学习能力关键在教师，教师的关键在于要转变教育教学的观念和方法。由以教师为主体的“满堂灌、填鸭式”的教学转变为以学生为主体的探究、合作式教学。我们的具体做法是全面推行“有效课堂”的研究和探索。首先组织教师学习、培训，掌握“有效课堂”的教学理念和方法;建立“有效课堂”评价体系;组织“有效课堂”教学观摩，开展“有效课堂”实验课活动。
(3)全力打造一个特色
一个有特色的学校才是一所好学校。作为一所新建学校，承办者一定要有把学校办出特色的目标和策略。我们的具体做法是：以中国传统武术为重点，多点多面培养学生兴趣爱好。目前，我们依托奎屯东方武术学校的资源，开设了传统武术特色班，并在学校所有年级中开设了传统武术课，我们的目标是武术特色班的学生，在学校三年的时间里，学会3-5套中国传统武术项目(套路)，理解中国武术的精神内涵，参加武术比赛并获奖，学生体质明显优于其他学生;全校学生在校三年学会1-3套中国传统武术项目，了解中国武术的常识，学生体质明显增强。课间操以武术操为主要内容。把武术特色做大、做强。另外，我们还开设了科技、艺术类的活动课，开展了以朱永新“新教育实验”指导下的“营造书香校园”活动。
二、实现高效、特色化办学的策略与途径
新建学校在办学模式定位和形成学校特色方面有自己的一片广阔天地，可以说大有可为。但如何使新建学校能够健康跨越发展，选择好的策略和途径尤为重要。
(一)以义务教育均衡发展和学校标准化建设为契机，快速发展学校
奎屯市确定2011年至2015年完成义务教育均衡发展和学校标准化建设目标。在这五年中，我校硬环境建设将会全部达到或超过国家标准，这对新建学校是一个千载难逢的发展机遇。我们要做的：一是以适度超前思维全面科学做好学校5年发展规划。二是与政府、教育行政部门及其他机构加强沟通、加强联系，全方位、多渠道争取学校发展资源。三是明确目标，统一思想，调动全体教职员工的积极性，全力做好学校各项工作。
(二)加强自身学习，广纳成功经验
“办学思想是学校办学的灵魂”，办学思想的优劣决定了学校发展的优劣。怎么才能有一个好的办学思想，首先取决于学校主要领导者要善于学习和借鉴，通过学习和借鉴来提高和升华自己的办学思想，并通过自己的言行专业提供论文和发表论文的服务,欢迎光临]影响和引导全体教职工，在办学思想上与教职工达成共识，让学校在先进办学思想的统领下健康发展。其次要加强建设学习型学校，搭建教师发展平台，让每一位教师在学习中成长、在发展中成名。第三，应采取走出去、请进来的办法，广纳成功学校办学经验，使学校领导、教师、学生开阔眼界、开拓思路，不走弯路，提高学校办学效益。
(三)在发展中反思、在反思中发展
在推动学校健康快速发展中，我们不光要盯着前面的目标，鼓足干劲、加快发展;同时，我们还要回过头来看看自己做过的事，反思是不是有问题，问题出在那里，如何加以改正;我们还需要侧过脸看看别人是怎样做的，对我们有没有借鉴和帮助。在问题面前我们要敢于面对和担当;要善于分析和总结。要把好事做好，把每一件事都做好并不是一件容易的事情，这就需要我们在发展中质疑反思、换位反思、对比反思、归纳反思，反思是为了更好的发展，反思也是为了更快的发展。
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