【摘要】目的：分析如何提高教学医院产房助产士实习生教学质量。方法：选择2016年07月--2019年06月在我院产科进行实习的助产士实习生20例为对象，依据等分法加以分组，每一组中均有10例实习生，分析两组实习生的学习效果以及如何提高教学质量。结果：两组学生的各项成绩均得到了显著的提升，而理论成绩和实践成绩均展开经独立样本检验，试验组中的各项分数明显比参照组的分数高，且P<0.05，具有临床统计学意义。结论：在展开助产士实习生进行培训的时候需指定规范内容，带教教师则应该增加与学生的互动，及时的调整和完善教学方案，接受新的带教理念，从而提高教学质量。
【关键词】专科医院;产房;助产士;实习生;教学质量
对于医学教育而言，临床教学是不可或缺的一部分，尤其是对产房助产士实习生而言，进行临床实习是非常重要的环节，其能够在实习期间学到助产过程中如何帮助产妇的知识，同时也可以提高自身的专业技能，还能够在临床实习中学到如何“何为以患者为中心”，怎样处理紧急事件和培养其工作耐心和爱心，为实习生日后的工作打下了坚实的基础[1-2]。为此本文选择2016年07月--2019年06月在我院产科进行实习的助产士实习生20例为对象，旨在分析如何提高教学医院产房助产士实习生教学质量。
资料和方法
1.1 临床资料
选择2016年07月--2019年06月在我院产科进行实习的助产士实习生20例为对象，依据等分法加以分组，每一组中均有10例实习生，即试验组与参照组，实习生的年龄区间在18岁--23岁之间，均数为(16.80±0.10)岁。两组实习生均时由我院护师资格超过三年的助产士带教，且组间的数据对比没有任何差异性。
1.2 方法
1.2.1 带教方法
参照组中的实习生应用传统带教方式，即熟悉科室环境，了解相应的学习要点以及做好学习计划等一系列内容。而试验组则是展开品管圈学习活动，主要是将本组中的20名助产士实习生统计在圈内，将整个的实习周期均纳入到品管圈活动之中，积极的参与到品管圈的培训工作和活动;之后则是计划实习的内容，以提高其实习质量，助产士实习生需学会如何与患者沟通，怎样做到人文关怀，怎样提高自身的护理知识和综合技能等内容，并且根据助产士实习生可能出现的问题提前进行讨论，提出有效的解决方法;另外，当学习内容制定完成之后，则需根据学习策略按照步骤与时间进行监督学习;最后需要展开学习总结与讨论，主要对助产士实习生进行考核，同时做好教学质量调研等工作，以便能够及时分析带教中的布置，实现持续改进带教质量的目的[3]。
1.2.2 提高产房助产士实习生教学质量的策略
在展开带教之前，带教教师科自由、自愿报名参加，同时由科室护理部进行选择，同时进一步强化带教教师的准入制度，即带教教师需有3年以上为主管护师证明，或者是3年--5年以上的护师工作才具有带教资格，且入选的带教教师均需拥有较强的责任性和护患沟通能力，能够根据带教内容独立完成工作，同时对教学工作的热度较高;同时入选带教教师均三基考试每年必须达标，在本科室内工作期间没有差错或者事故出现方可展开带教工作[4]。具体的工作内容做如下分析： (1)在展开护理实习的第一个月，需要教师先做好排班作息情况，并且带教教师应对其讲解医院规章制度和病房设施等，还要将科室和院内的环境告知给实习生;为了让实习生能够进一步了解助产士的工作，需要在科室现场将各个仪器讲解给实习生听，例如：多普勒检查仪器、胎心监护仪、心电监护以及输液泵和婴儿吸痰器等仪器如何使用，并且将相应的注意事项一一告知实习生，同时也要分配好各个班的工作职责与流程。除此之外，需要实习生做好患者身份识别工作，进行产妇交接的时候不能过大幅度，以免增加患者的疼痛感，进一步规范科室的护理服务。对于产房药品以及相应的会阴冲洗流程、留置针注射流程、导乐工作的流程等需要带教教师结合课件教学内容+现场实际操作的方式进一步提高实习生的实践操作能力;当实习生完成第一阶段学习后，需通过实践操作进行考核，进而检核实习生的学习成果。
(2)当进行护理实习的第二个月，将如何使用导乐球、精油的正确使用方法告知实习生，还要做好第二和第三产程的观察工作，让实习生参与到整个护理工作之中，体会护理工作的内容，有助于其更好的帮助患者，对患者的自然分娩更加有利，提升助产士的护理效果。
(3)当进行护理实习的第三个月，则需进行阶段性归纳学习，带教医生将出现羊水栓塞、产后出血的原因进行分析，并且让学生展开分组讨论，阐述出相应的解决方案，带教教师应该对实习生提出的解决方案进行判别，对于不足的地方加以补充，对于有特点、创新的内容加入成绩核查中。同时需阶段性总结学习的重点内容，强化记忆，并对实习生提问，对实习生的回答内容进行补充，阶段性评价实习生的学习表现，如实习生在实习过程中遇到疑难问题，需耐心为实习生讲解并进行扩展，鼓励实习生提问，进一步提高学生的求知欲和学习热情
结果
2.1 组间的学习成绩对比分析
对于成绩而言，两组学生的各项成绩均得到了显著的提升，而理论成绩和实践成绩均展开经独立样本检验，试验组中的各项分数明显比参照组的分数高，且P<0.05，具有临床统计学意义。
讨论
对于教学医院而言，若是想要提高产房助产士实习生的教学质量，不仅仅能够接受并采用新型的带教模式，还要对教师的入选制度进一步加强，以明确教师的工作职责，从而更好的完成带教工作;对于实习生本身而言，当在实习之前做好岗前培训和考核是非常必要的，有利于教师了解学生的学习情况，从而给予其针对性较高的带教方法，还能在一定程度上提高学生的学习积极性，实现提高教学质量的目的。
综上所述，带教教师需在教学的过程中观察实习生的学习情况，并实施有效沟通，对实习生提出的合理化建议加以采纳，对带教计划与内容进行及时的调整，以全方位的提高助产士实习生教学质量，提高实习生的自身能力，以便日后更好的为患者服务。
论如何提高教学专科医院产房助产士实习生教学质量研究相关期刊推荐：《吉林医学》杂志创刊于1958年，是由吉林省卫生厅主管，吉林省医院主办，吉林省医学会承办的综合性医学学术期刊，主要栏目有：实验研究、临床研究、临床经验、综述、调查报告、病例报告、医院管理、医学教育、护理研究、医学与法等。
转载请注明来自：http://www.lunwencheng.com/lunwen/yix/16755.html
