[摘要]上海高校的科研能力评价，将不再仅根据颁发论文的数量来一刀切，而是将逐渐成立科研人员的分类查核系统和科研的多元化评价系统，按照立异质量和现实贡献进行评价。
市教委日前发布《关于推进上海高档学校科学研究分类评价的指点看法》，此后上海高校的科研能力评价，将不再仅根据颁发论文的数量来一刀切，而是将逐渐成立科研人员的分类查核系统和科研的多元化评价系统，按照立异质量和现实贡献进行评价。并将积极推进“同业评断”、“第三方评价”和“国际评价”等评价方式，摸索的、多方参与的科研评价办法，成立与国外接轨的评价轨制。
一、成立针对分歧类型高校的分类评价系统。指导和激励分歧类型的高校，基于学校定位和学科类型，成立科学研究的分类评价系统，使评价愈加合适学校成长的需要。
二、成立针对分歧类型学科的分类评价机制。指导和激励各高校以学科特色成长为方针，摸索成立以立异质量和现实贡献为主的科研分类评价系统，科学合理地评价各个学科成长阶段，各品种型学科成长特征，推进学科健康成长。
三、成立对科研的多元化评价系统。针对科学研究勾当的多样性，包罗根本研究、使用研究、手艺转移、、决策征询、科学普及等各类形式的工作，重视研究的多样性，包罗学术论文、专著、译著、学术东西书、艺术作品、创意设想、发现专利、研究演讲、征询演讲、国度和行业尺度、对经济社会成长的贡献等，推进并完美“代表性”的评价机制。
四、成立度的科研评价办法系统。针对科研工作特点和科研勾当载体分歧，面向重点尝试室、工程核心、立异团队、小我等分歧科研载体，摸索成立团队查核与小我成长相连系、长周期查核与过程办理相连系、学科扶植与学校顶层设想相连系的度评价方式系统，积极推进“同业评断”、“第三方评价”和“国际评价”等评价方式，摸索的、多方参与的科研评价办法，成立与国外接轨的评价轨制。
五、成立科研人员的分类查核系统。对根本研究人员的评价以有益于潜心研究、持久堆集、催生严重原创性和立异人才培育为评价重点，着重评价科学价值。对使用研究人员的评价以聚焦需求，具有自主学问产权和严重手艺冲破为重点，着重评价环境、手艺的冲破性和带动性。对处置手艺转移、科研支持和办事人员的评价以办事质量、推进科技本钱化、财产化等现实结果为重点，激励相关人员不竭提拔本身办事能力。对软科学研究人员的评价以办事决策需求，构成计谋研究演讲，支持思惟库军师团扶植为评价重点。对艺术创作的研究人员，以作品影响力为评价重点，现有重理论轻创作的评价体例。
六、以科研分类评价机制完美高校立异步队布局。激励各高校按照本身成长计谋，成立响应的评价机制，立异学问办事能力扶植，加强工程手艺人员步队、不变的高程度尝试人员步队、专业化的手艺转移人员步队、高程度的决策征询步队和专业化办理步队等扶植，推进高校立异能力的提拔。
七、以科研分类评价机制支持和鞭策学校人事轨制。激励各高校将科研分类评价机制与人事轨制相连系，以岗亭聘用和查核为依托，以科研分类评价机制为冲破，成立涵盖立异性研究、手艺转移、科技办事、科学普及、手艺支持和办事的科研分类岗亭评价系统，构成“公允、公开”的合作与合作机制，推进优良科研人才的成长。
八、加强科研分类评价对资本分派的指点感化。激励和支撑各高档学校连系本身成长的定位、高峰高原学科扶植规划，成立合适学校特色成长的分类评价尺度。市教委将按照分类评价成果，在高峰高原学科扶植、协同立异核心扶植、高校智库扶植等财务性投入专项中，优化资本分派。
九、落实教育部高档学校科技评价试点方案，深化教育分析试点工作。市教委将在教育手下发的高档学校科技评价试点方案中，制定区域高校科技评价试点方案，研究制定响应的推进行动。
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