高教探索
周期：双月刊
期刊级别：核心级
国内统一刊号：44-1109/G4
国际标准刊号：1673-9760
主办单位：广东省高等教育学会
主管单位：广东省教育厅
高教探索杂志社简介
《高教探索》(双月刊)创刊于1985年，是由广东省高等教育学会主办的高等教育研究学术理论刊物。报道广东省高等教育研究和教育改革的成果与动态。读者对象为高教研究与管理人员、有关部门的党政干部及高校师生。
《高教探索》是开展高等教育研究和反映高等教育改革与发展成果的综合性学术期刊，它热诚为广大读者提供全国高等教育理论研究和高等教育改革发展的最新信息。坚持科学性、专业性、理论性和前沿性，保持学术高品味，成为全国高等教育学界的知名刊物。
高教探索杂志栏目设置
管理研究、理论视角、教育创新、比较教育、职教研究、教学研究
高教探索杂志荣誉
CSSCI 南大核心期刊(中文社会科学引文索引)(含扩展版)
万方收录(中)
上海图书馆馆藏
北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)
国家图书馆馆藏
知网收录(中)
维普收录(中)
全国中文核心期刊
高教探索杂志最新目录
高等教育国际化的本质与内涵：文化流的视角 李枭鹰[1];牛军明[2]
(42)论大学基层学术组织文化的生成 范冬清
(47)国内MOOC学术研究热点领域构成的共词可视化分析 蔺艳娥[1,2]
(53)美国加州大学学术评议会的发展历程、组织构架与运行特点 张松[1];刘志民[2]
(59)澳大利亚大学科研成果转化最新政策体系探析 黄艳霞
(65)美国公立研究型大学决策与共同治理规则的运行机制——以佛罗里达大学为例 甘永涛
(70)美国佛罗里达州立大学“教学系统”专业课程设置研究 马晓玲[1];刘美凤[2]
(75)美国博士后教育高度国际化的表征、生成逻辑和启示 王文礼
高教探索杂志论文
美国加州大学学术评议会的发展历程、组织构架与运行特点
摘 要：加州大学学术评议会的形成与发展与加州大学共同治理制度的形成过程相伴生,大致经历了以下三个阶段：初建期(1868-1898年),董事会在法律与实质上独享决断权,学术评议会的职能只是对大学进行一般管理;发展期(1899-1957年), 校长成为大学的真正主管,学术评议会在共同治理中也拥有了直接和间接权力;成熟期(1958年至今),学术评议会成为与校长管理系统既平行又有重叠的决策体系。目前它已经是一个具有完备组织制度的机构,包含总校、分校和学院三个层级,有评议会代表大会、学术委员会、常设及特设委员会、分校评议会、教授会等组织运作模式,其决策运行的特点是学术权力与行政权力相对分离以及相互配合、重视内部决策咨询、决策过程体现“自下而上”等。
