大学生网络创业不但是一种很好的就业渠道，这篇计算机论文认为更是一种非常好的人才培养模式，所以网络创业在高校人才培养体系中具有举足轻重的作用，尤其在高职、大专层次的人才培养中更是重要，而各高校必须结合自身惰况采取一定的措施解决大学生网络创业存在的一些问题，才能使大学生网络创业逐步走上快速发展的轨道。《计算机时代》(月刊)创刊于1983年，由浙江省计算技术研究所和浙江省计算机学会主办，是《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》和《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊，全国发行，丰富的内容使您能够自由的遨游在信息的海洋里，了解最新技术，掌握最新技术，享受精彩纷呈的数字生活。
近年来，由于高校毕业生总量持续增加、需求数量大幅减少、供需不匹配与结构性矛盾突出、就业渠道不畅等原因，高校毕业生就业压力进一步加大，当前和今后相当长的一个时期内高校毕业生的就业形势将非常严峻。为了缓解高校毕业生的就业压力，2008年11月，国家教育部下发的《关于当前形势下做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》，对当前高等院校广泛开展创业教育和大力支持毕业生自主创业提出了非常明确的指导性意见。2009年1月，国务院办公厅下发的《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》也明确指出：“自主创业是大学生就业的重要增长点，鼓励和支持高校毕业生自主创业。”
网络创业具有初始资金投入低、营运成本低、风险小、时间灵活和利润回报率高等特点和优势，非常适合大学生自主创业，是目前大学生自主创业的首选创业方式。但我们应该看到，虽然大学生网络创业已经开始起步，但目前大学生网上创业还存在很多制约因素，大学生网上创业的成功率还不是很高。
一、大学生网上创业的现状
据阿里巴巴商学院网络创业研究中心《中国大学生网络创业研究报告》显示，我国在校大学生网络创业的人数还较少，仅占在校大学生人数的1.94%，并且在大学生网络创业群体中，高职、大专层次学生占62.23%，而研究生仅占1.45°%，分布也不够平衡。所以从总体看，大学生还普遍缺乏创业意识，自主创业风气在高校中还远未形成。
在网络创业过程中，绝大部分学生选择了"网上销售''这种"投资少、门槛低、见效快”的网络创业模式，主要以第三方平台开店为主，在各开店平台中，淘宝网以79.64%的比例成为大学生网络创业者的首选，所经营的产品主要集中在服装服饰、美容护肤产品、充值卡游戏等虚拟产品、数码产品等少数几个商品种类，从而造成了过度的市场竞争，大大影响了大学生创业的成功率。
另外，大学生网络创业规模都比较小，70.75%网店的资金投入在1000元以下，71.14的网店创业人员数量在2人以下。在月均净收入方面，1000元以内的占到了79.14%，很大一部分网店甚至根本没有实现盈利。
通过以上的数据分析，我们可以得到这样的结论，目前大学生网络创业从创业人员、创业规模、创业模式、创业成功率等几个方面都处于起步阶段，大学生网络创业的高潮还远未到来，要促进大学生网络创业的蓬勃发展，还有很多问题需要解决。
二、在校大学生网络创业的主要制约因素
(一)缺少良好的网上创业的校内环境
首先，长期以来，高校忽视对学生的创业意识的培养，也缺乏对学生创业有效的引导，没有形成良好的高校创业氛围，使学生普遍缺乏创业意识。其次，学校对学生网络创业的支持力度也不够，缺少创业基地和创业平台，很难形成良好的创业氛围，再次，大部分教师仍然采用传统的教育模式和教学方法，缺乏对学生创业的积极引导，使学生自主创业的风气没有形成。从而缺少良好的校内创业环境，制约了大学生网上自主创业的发展。
(二)创业模式缺乏创新
目前，大学生网络创业模式还比较单一，基本都是通过第三方平台网上开店的网上销售模式，这种模式具有投资小、见效快、简单灵活等优点，比较适合大学生自主创业，但是如果都选择这种模式势必造成过度的市场竞争，甚至造成市场的混乱。
(三)创业大学生缺乏创业素质和创业能力
我国高等教育的传统教育模式是"填鸭式'’教育，老师只是照本宣科的传授学生知识，往往忽视学生个性的发展和培养，忽视创业意识和创业能力的培养。高校对探索创业型人才培养模式，加快培养和造就大批真正具有创业精神和能力的创业人才方面工作还不够到位。致使大学生在创业过程中缺乏理性思考，急于求成，好高骛远，缺乏对网络创业项目的全面分析和合理长远的规划。并且毅力较差，一旦受到挫折，往往会影响创业热惰，创业的动力也会减少。
(四)缺乏优秀的创业指导教师
大学生自主创业离不开创业指导教师的指导，而目前在我国的高职院校中，普遍存在教师缺乏实际工作经验、实践能力差的问题，大部分指导教师在创业意识和能力两方面本身也存在欠缺，再加上学校的人才培养导向问题，很多教师也缺少指导学生创业的积极性。而历史的经验告诉我们，离开教师的有效指导，学生网络创业很难取得成功。
三、解决大学生网络创业问题的对策
(一)营造良好的创业环境
创业环境包括创业条件、创业氛围等多个方面，既包括创业基地及其他硬件设施，也包括创业政策、创业意识的引导和培训等多个方面的扶持，从而形成良好的创业环境。良好的创业氛围有利于学生创业意识的培养，从而提高学生创业的积极性和主动性，而良好的创业条件为学生创业成功提供了前提保证。例如为了积极引导学生网络创业、为学生网络创业提供良好的创业环境，我校专门投资创建了大学生网络创业基地，创业基地拥有完全模仿企业办公环境的独立的办公场所和办公设备，大学生创业团队提出申请通过审核就可以免费进驻创业基地创业，对于具有一定前景的项目还提供一定的政策和资金扶持，从而为创业大学生提供了良好的创业环境和创业条件。目前进入创业基地进行网络创业的在校大学生累计已达500多人。涌现出多个创业明星团队，从而也带动了我院大学生网络创业的快速发展。
(二)对创业大学生提供全程指导和培训
创业培训既包括大学生的创业意识、创业思维、创业素质和创业能力的培养，也包括大学生网络创业知识和能力的培训，为此我们组建了一支对网络创业有着丰富经验的创业指导团队进行网络创业的全程指导和培训;在教学过程中，围绕创业教育进行课程体系改革，科学地制定创业教育课程计划;邀请网络创业成功人士或创业教育专家讲解有关网络创业的知识及解决网络创业过程中存在的实际问题。从而全方位的提高了创业大学生的创业素质和创业能力。
(三)采用灵活多样的创业模式
要促进大学生网络创业的全面发展，必须改变目前网络开店零售的单一网络创业模式，采取灵活多样的网络创业模式。通过举办大学生网络创业大赛、校企合作洽谈会等方式，我们从中选拔出了诸如产品代理、企业电子商务项目承包、校企电子商务项目联合运营、企业电子商务服务等多种形式的网络创业项目，大大丰富了网络创业模式，创业成功率显著提升，涌现出了一大批明星网络创业团队，取得了良好的经济效益和社会效益。
(四)打造一支优秀的网络创业指导教师团队
通过大量的网络创业实践我们发现，离开创业指导教师的全程指导，大学生网络创业很难取得成功。为此，我们进一步加大了双师型教师的培养力度，通过教师进修、企业顶岗挂职及企业兼职等多种途径培养了一大批具有实践经验的网络创业指导教师。在网络创业指导过程中，教师既要对学生进行工作指导，同时也要参与项目的整体运作，从而大大提高了教师的实践能力，从而进一步打造了一支优秀的网络创业指导教师团队。
通过采取以上措施，目前我校大学生网络创业得到了长足的发展，一些学生毕业后已经开始进行网络自主创业，并且涌现出了一大批网络创业明星。
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