摘要：众所周知，在近几年的社会发展过程中，国内的新媒体发展速度非常快，在一定程度上也促进了当今时代中的当下融媒体的发展，新媒体具有交互性、即时性和还良性的主要特点，在这一环境之下，对于电子商务专业技能型行人才的培养是具有十分重要的意义的，作为相关的教育机构来说，需要注重电子商务技能型人才的培养，并且不断的创新教学模式，促使人才培养质量得到提升，这对于国内社会经济的发展也具有重要的促进作用。故此，在本文中就将针对【新媒体环境下电子商务专业技能型人才培养模式】进行相关的研究和分析，其主要目的在于促进电子商务专业技能型人才的输出。
关键词：新媒体环境;电子商务;专业技能;人才培养;培养模式
前言：随着时间的推移，国内的社会经济和科学技术都得到了快速的发展，新媒体时代也随之来临，目前各项社会发展事业中对于电子商务专业技能型人才的渴求程度都是非常高的，高校效作为电子商务专业技能型人才培养的主要场所，应该顺应时代进行发展，不断深化教学改革，促进人才培养质量不断地进行提升。所以，在接下来的文章中就将针对【新媒体环境下电子商务专业技能型人才培养模式】进行详尽的阐述，培养出能够适应社会发展的技能型人才。
一、新媒体的内涵以及其主要特点
(一)新媒体概念内涵
所谓的新媒体，其实简单来说就是媒介的新形势，相比于传统的媒体宣传渠道来说，新媒体要更加的便捷和新颖，也比较适合目前的社会大众接收信息的习惯。笔者进行实际的研究和调查之后发现，目前国内的新媒体主要依托于以下几种技术的发展为基础，其中分别是互联网技术、数字技术和移动技术，另外随着社会经济发展水平的提升，电脑、手机以及各种智能终端设备变得更加的普及，新媒体无论是目前的发展还是后续的发展，其实都是具备充分的可行性的，其中包括微信客户端、微博客户端等等[1]。
(二)新媒体的主要特点
1.交互性和即时性
新媒体的发展基础之一就是互联网，相比于传统的媒体渠道来说，新媒体的信息发布要迅速很多，并且在一定程度上摆脱了时间和空间之上的限制。而且众所周知的是，传统的媒体宣传是单向性的，用户职能被动接收，但是新媒体环境当中[2]，用户不仅能够快速地接收信息，还能够互相交流，产生良好的互动氛围;
2.海量性和共享性
在新时期中，新媒体相关产业得到了快速的发展，其信息发布量也开始变得越来越大，并且具有很强的共享性特点，用户可以根据自身的习惯进行筛选和选择，进而选择合适自身的个性化信息，大大提升了相关信息对于用户的针对性，信息发布之后的有效性也会得到提升。
二、新媒体环境下电子商务专业技能型人才培养有效措施
电子商务专业是一种新型的交叉学科，这一专业所涉及到的内容是比较多的，其中包含计算机科学、市场营销学、管理学以及经济学相关知识等等。在新媒体的环境之下，高校需要对新媒体的优势特点进行运用[3]，切实提升电子商务专业技能型人才培养的效果，进而实现人才培养模式的创新;
(一)加强师资力量的培训
众所周知，在任何一项教育性质的工作来说，最重要的角色之一就是教师，其不光是学生学习的教导者，还是整个教学计划的执行者和实施者，其重要性自然就不言而喻了。而所谓的新媒体，其实是社会经济发展和科学进步的产物，作为电子商务专业教师，需要顺应时代的发展，提升自身的综合素质，将新媒体作为专业教学的辅助手段，例如在实际的应用过程中，专业教师可以创建班级网络平台，在平台中以朋友的身份与学生进行交流，知晓学生的学习状态和学习过程中存在的问题，教师此时在发挥出自身的引导作用，帮助学生进行学习，这对于电子商务专业学生的技能使用熟练度具有重要的促进作用，除此之外，教师还可以利用网络当中的资源建立网络练习题库，让具有能力的学生能够在线进行学习，这还能逐渐培养出学生自主进行学习的习惯。另外，学校也需要重视新媒体辅助教学工具的应用，可以以新媒体为基础举办相关的专题演讲和比赛，促使电子商务专业教师的综合素质得到提升[4]，这对于加强师资队伍建设和推动学校的教学改革工作都是具有重要的作用的。
(二)创新教学模式
传统的电子商务专业教学工作过程中，主要以知识灌输的方式来进行，在课堂上教师才能主体地位，学生的专业学习是一种单向被动接受的状态，这也不符合新课程改革中的“将学生视为教学主体”的相关要求。
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而且，在新媒体环境之下，电子商务专业学生的学习方式和生活方式产生了比较大的变化，随着时间不断的推移，学生已经适应了新媒体环境中的这种变化，因此在新媒体环境下电子商务专业技能型人才培养过程中，教师需要结合新媒体来进行教学模式的改革创新，在这一过程中还需要将当代大学生的心理因素、生活因素和学习因素进行考量，利用新媒体使得电子商务专业技能的学习融入到大学生生活和学习的方方面面[5]。譬如，教师可以在电子商务专业技能课程中设置微信公众号，公众好的信息推送由专门的工作人员来负责，定期、定时地推送相关的技能知识点，便于学生进行了解和学习，久而久之能够培养出学生自主进行电子商务专业技能的学习。在必要的情况之下，教师还可以建立专业课程的探讨微信群，鼓励学生在群中进行交流和学习，有利于学生从不同的角度去理解电子商务专业技能，理解深度自然会得到提升，教师在群中需要发挥出答疑解惑的作用，帮助学生进行学习。
(三)增强学生的实践学习
在技能型人才的培养过程中，实践教学是非常重要的一个组成部分，也是技能型人才培养的重要基础，对于新媒体环境下电子商务专业技能型人才培养工作来说也是一样的。
因此，在教学过程中，教师需要针对性的增强学生的实践技能应用能力，高校也需要增强相应的投入，为学生的技能实践学习增强实训设施的投资，必要的情况之下还需要为电子商务专业技能学生的学习建设实训基地，并且实行双导师制度，使得专业学生的专业知识理论和技能实践能力同步进行提升，现如今各项社会发展事业中需要的人才也是知识理论与实践技能兼并的人才[6]。
例如，校方可以利用新媒体建设数字化资源平台，使得电子商务专业学生能够进行全真式或者是虚拟式的实训训练，除此之外还需要将专业授课与网上实习进行有效的结合，这样就能够满足不同的学生在学习方面的需求。而且需要提及的是，以新媒体为基础构建出来的数字化资源平台，电子商务专业学生的接受程度也是比较高的，对于实际的专业技能学习具有促进的作用。
结论：综上所述，就是目前为止针对【新媒体环境下电子商务专业技能型人才培养模式】的相关研究和分析了，从文中叙述的内容中不难看出，传统的电子商务专业技能人才培养已经不能满足实际的社会发展所需了，在这种情况之下就需要以新媒体环境为基础，促使电子商务专业技能人才培养模式进行不断的创新和改革，当然相关的工作人员也需要进行不断的优化和完善。——论文作者：骆巧娟
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