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中职物理教学如何反思

来源:中英文核心期刊咨询网 所属分类:教育论文 点击:次 时间:2017-02-18 16:11

  物理不仅与我们的生活息息相关、非常贴近,而且涉及领域较广,有很多的技术、技能都需要物理学科的学习来打基础、做铺垫,物理的学习能为学生以后的就业奠定良好的基础。接下来小编简单介绍一篇优秀物理论文。

物理教师

  【摘要】教学反思是老师在进行一段时间的工作后,对教学的调节、归纳、总结、改进,在教学环节中是非常必要的一个环节,如果教学中出现了某些问题或者低效率的情况,可以通过教学的反思来进行及时的调整、改进。

  【关键词】自信;基础;理解;能力

  中职学生是社会未来技术性的人才,他们的综合素质也将影响着未来社会的发展、进步程度,学好物理对自己的思维能力也有一定的帮助,能够让我们更清楚地认识、理解事物的本质,总之,学好物理很有必要,物理教学的反思对学生学习好物理知识,培养好思维能力起着不可忽视的作用。

  大多数学生一听物理,都会有一种毛骨悚然的感觉,更何况是对于中职学校的学生,他们的物理基础及学习能力是较差的,所以在中职物理的教学中,首先要改变学生的心态,重视情感培养、态度转变和价值观教育,注重学生创新思维的培养,这就决定了物理老师不只是要让学生从心底去接受、喜欢这门学科,产生浓厚的兴趣,还要学生从理性的角度掌握和记忆知识、应用知识,因此应增加课堂的趣味性、丰富性;第二点,作为一名中职教师,每节课要有明确的、符合学生实际情况的教学目标,在教学材料的选择上加强针对性,重点学习专业所需知识,中职学生的基础较差,自主学习的能力不够,基础知识学习的好坏,对学生的自信心具有很大的激励作用,所以一定要重基础,因为只有基础扎实了、稳固了,我们才能谈以后的知识的深入和发掘;但老师在课堂上也不能仅限于教材,我们虽说重基础,毕竟课本知识是远远不够的,必要的拓展也是教学的一大重要环节,要高于教材且不能离开教材,在学生已有的基础上拓宽学生的视野,引领学生多发现、多思考;

  第三点,要夯实基础、突出重点、解疑难点,每一节课、每一章节都会有基础知识、重点知识和难点知识,作为老师,一定要将这些不同类的知识清楚地列出来,让学生知道知识的脉络,知识的重点、难点在哪里,这样从易到难,从简单到复杂,从浅到深,来激发学生的好奇心和学习兴趣,老师在必要时候也可以让学生通过生活中的现象、各种物理实验现象,来学习、理解其原理,同时要让学生举一反三,记忆深刻;第四点,培养学生的物理思维能力;俗话说,学好数学是在为学好物理奠定基础,这是不无道理的,学科与学科之间有很大的衔接,数学注重逻辑思维能力、空间想象能力,更注重的是运算能力,而物理则不一样,它更注重学生的思维理解能力,相比之下更注重其过程,好比在考试中的一道大题,如果是数学中的大题,则只要最终的结果是对的,那么无疑其运算过程也没有多大的问题;而对于物理来说,我们需要根据条件分析出其关系,需要用到哪些理论,最终列出相关的等式,看似是一个小小的等式,但它是很重要的,它反映了你的思维方式和思考过程,它是一定要写的,而对于计算过程是几乎没有多大要求的,计算过程可写可不写,物理题,检测的不是我们的运算能力,而是我们的物理思维,这就要求我们学生在平时就应该更注重物理思维的培养,尽量少动笔、多思考,比如说物理教学中对物体的受力分析是最常见不过的了,在我们熟练之后,根本不需要在稿纸上面一步步地进行受力分析,这样不但浪费了很多的时间,而且效率低,这时候就运用学生的物理思维了,假设有一个静止的放在斜面上的物体,那么在我们的脑海里,或者在我们的“眼前”就应该能看到这样一个物体,然后对它进行受力分析,有向下的重力,垂直于斜面的支持力,如果斜面光滑则不受摩擦力,如果题目中没有提到光滑,则根据物体处于平衡状态考虑受到摩擦力,确定方向和大小;第五点,活到老,学到老,中职学校的学生以掌握技能为主,在这个技术日新月异的时代,不断地学习是必不可少的,在物理教学中就应该加强学生自主学习能力的培养。在课堂上注重学生探究式的学习,多以提问引导的方式开始教学,运用各种教学方法引起学生的疑问和思考,在遇到关键问题的困惑时,应避免直接给出答案,而是从侧面给与引导,尽量锻炼学生独立思考和自主学习的能力,培养他们的物理思维,使之养成勤于探究的良好习惯。

  作为中职学校的老师,一名物理老师,对于那些可能基础非常薄弱的学生来说,我们更应该细心、耐心的巩固学生的基础知识,在基础知识扎实稳固的情况下逐渐培养学生的物理思维,教会他们学习的方法,最终达到循序渐进的目的。

  参考文献:

  [1]韦耀波.浅谈中学物理教学反思[J].魅力中国,2011.

  [2]张祥华.提高中职物理课堂教学教学效率的反思[J].时代教育,2012.

  阅读期刊:《物理教师

  《物理教师》杂志这棵小树破土而出后,在广大物理教师的呵护和浇灌下,茁壮成长。20多年来,本刊经历了巨大的变化和发展。本刊从1980年创刊时的季刊,后发展为双月刊、月刊。杂志的发行量从创刊时几百份增至现在的邮发几万份。

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