摘要：英语是高中生所要学习的基础课程，在高中考核中也占有很大的比重，因此英语的教学方式非常重要。教师在进行英语授课时，改变曾经的授课方式，增加学生对应于学习的兴趣。例如在记忆单词时，采用科学的记忆方法，让学生更有效，更牢固的记住单词。教师可以举办一些英语演讲比赛，增加学生对应于的运用。同时教师也要以学生为讲课的主体，了解他们的心理状态，并且他们学习程度不同，教师需要给不同程度的教导和帮助，让他们能够共同进步。
关键词：高中;英语;课堂教学;有效
引言：
高中时期，对于学生们来说，英语是一门基础的课程。并且他们面临着高考，英语又在高考中占有五分之一的分值，因此英语的学习对他们来说是特别重要的。英语虽然贯穿了整个学生的整个学习生涯，但是毕竟不是我们的母语，学生对于英语的学习还存在很大的困难。教师在进行英语授课时，曾经的授课方式已经不适用于现在的教学，学生学习英语，是为了能够让他们日常中看到英语时，会用，或者可以看懂国外的一些资料，而不是去应付完考试就行。教师授课时，要以学生为教课的重心，增加一些活动，让他们能够参与进去，让他们能够有一个很好的环境去让他们探索，让他们的英语学习效率更高。
一、科学记忆英语单词
我们知道，背诵单词是英语教学中最基础的部分，就像学习汉语拼音一样。但是，英语的单词量过多，让他们去死记，这是不科学的，效率又低，又容易忘记。因此教师要去结合一些科学的方法，让他们把不同类型单词联系起来，更好地去记忆。教师可以采用实物记忆的方法。例如可以在教师的黑板、桌子、灯、电脑等，都贴上它的英文单词，这样学生每天在教室潜移默化的就记住了每个单词。教师也可以采用卡片的形式，让每个他们携带单词卡，抽时间去记忆。教师也可以给同学讲述关于词缀法，找到不同词缀的单词规律，这样可以更好的记忆。还能去把类似意思的单词进行对比讲述，例如“beat，win，conquer，overcome”这几个单词都有获胜的意思，但是beat是指战争的胜利，win的对象一般时物，conquer指的是靠武力或者精神方面取胜，overcome是指比赛或者感情中胜过对方，这些意思不同，所应用的场景不同，这样对比分析，能够加强学生的理解，在以后单词的运用中也不会出错。
二、增加课堂趣味性
以前的英语教学方式是非常乏味的，学生在高中时期学业压力非常的大，教师授课的内容也十分繁重。因此，教师需要去完成自己的教学任务，就很严格扎实的要求每一个孩子去完成英语单词和课文的背诵。这个就已经花费了学生和教师的很多精力，这样虽然能够提高一些学习成绩，但是也让学生变成了学习机器，他们对英语仅限于应付考试，一般在课堂外就不会在使用，这样的教学方式不适合现在新课改的要求。教师在授课时，要结合每一个孩子的现状，结合他们感兴趣的时事、热点，融入英语教学中去，这样他们才能更感兴趣。例如他们在学习“The Internet”这个内容的时候，可以结合目前的网络使用现状，现在的网上一些热门话题，疫情期间网络在学习中的应用等等，可以根据这些话题让他们进行英文讨论发言，学生能够更好地理解文章内容，增加对这个英文主题的学习，让他们能够对英语有兴趣，可以在日常中运用英语。
三、尊重学生的差异性
每个学生的情况都是不同的，他们中一部分数理化比较好，另一部分语文英语比较好。并且他们的学习状况也不一样，教师要去尊重每个学生，了解他们的学习能力。对于英语比较弱的学生，可以给他们提供多一些帮助，也可以分小组，让同学去帮助他。同时也要多鼓励他们，给他们表现自己的机会，这样增加他们的兴趣，他们才能更好地学习英语。对于英语学习能力强的学生，教师可以推荐给他们一些课外的英文读物，给他们布置一些课外作业，让他们也能够更好的学习。教师要了解每一个人，观察他们的学习情况，不抛弃每一个学生，尊重学生的发展差异，给学生提供展示的平台，进而让学生能不断进步。
四、增加学生对英语的运用机会
英语作为我们的第二语言，其实在生活中的应用范围时很窄的。但是语言只有经常的运用，才能发挥它的作用，并且学的更扎实。因此，教师可以去举办一些活动，让学生能够更好地运用英语。例如在校内举办英语演讲比赛，呼吁学生积极参与，给他们一个展示自我的平台。学生通过参加比赛，能够增强他们的口语能力，增强他们的心理素质，让自己更有信心。授课时，也可以增加一些情境教学，让他们能够去互动和用英文表达，增加英文课堂的氛围，增加学生对英语的运用，让教师的教学效果更好。
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五、结束语
教师授课时，要改变曾经的授课方式，可以结合现在学生的状况，增加一些情境教学，举办一些英语演讲竞赛等等，让英语能够应用到他们的生活中去，提高他们对英语的趣味。教师也要明白不同学生的学习情况，根据他们不同程度的能力，给予不同的教学策略，让他们都能够进步，提高他们的英语成绩。——论文作者：张群
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