【摘 要】本文通过问卷调查法，了解了现阶段大连东软信息学院日语专业一到三年级学生最开始学习日语的情况，其中重点调查日语入门阶段的学习能力及学习技巧。基于调查问卷反馈的问题，探求初级日语学习者提高日语假名记忆、读写能力和技巧的方法。旨在有效提高日语专业学习者日语学习的能力，以便为后期日语语法、读解、听解等学习提供扎实的学习基础。
【关键词】日语入门;日语假名;学习方法
1研究背景及目的
随着经济全球化，信息全球化的发展，中国与日本间的经济和文化交流日益增多。中国的很多企业和单位对于日语人才的需求也越来越多，因此学习日语逐渐成为一股潮流。但是，因为很多日语学习者都是零基础，所以初级阶段的发音变得尤为重要。很多日语学习者由于初级阶段的入门知识尤其是发音掌握不好，但自己却没有意识到问题，长期下去变成了 “口音日语”，难以纠正。所以如何让同学们在初学阶段就可以认识到并改正自己的发音错误成为我们本次研究的重要目的。
2先行研究
《标准商务基础日语(第一册)》中指出，汉语与日语的发音不同，为了把自己的所思所想用日语准确无误地表达出来，有必要掌握日语的正确发音。而书中按照清音，浊音，半浊音，拨音，促音，长音，拗音，外来语，拍，音调，句末语序的顺序编写，且加入了平假名和片假名的书写练习，帮助同学们边练习发音边学书写。
沪江日语在发表的“日语五十音发音学习技巧”中提到，学好日语掌握发音很重要，日语的发音掌握程度直接影响后续的日语口语学习。并且总结了五个关于日语发音学习的技巧：(1)音量要轻，用力要轻，气流要轻。(2)口型的变化要微。(3)发音时间要短。(4)语气要柔。(5)低起伏要平。
3 日语学习者日语口语学习情况调查
3.1 调查目的和意义
本次调查的方式是调查问卷，目的是想调查刚开始学习日语的学生，在掌握五十音图发音时遇到的问题与困难之处在什么地方。并且为了培养学生在未来的日语学习上和提高交流能力方面我们可以做哪些措施。
3.2 调查对象及实施时间
在2020年5月，通过调查问卷的方式进行了一系列关于掌握日语发音问题的调查。调查的对象是刚开始学习日语的学生和至今日语发音不标准的学生。主要是面向我校以及校外的学生进行调查。主要调查的问题有，课外练习口语的时间、日语发音的难点、五十音图的发音是否全部掌握、对自己口语学习的效果和方法，通过这些问题可以进一步向学生调查他们的学习日语口语的现况，并掌握日语入门学习中的问题及难处。
3.3 调查结果分析
课外练习口语的时间。在调查的结果中可以看到，百分之70左右的学生在课下练习口语的时间只有不到一小时，只有不到百分之30的学生在课下练习口语的时间超过一小时。说明学生在课下练习口语的时间不足。
日语发音的难点。有80%的学生选择了读完就忘记、音调找不准、不知如何断句，也包括了单词结构不熟悉和词义难等的问题。
五十音图的发音是否全部掌握。有一半的学生不能正确掌握五十音图的发音，有一半个别的发音掌握不准确还夹杂着口音。说明平时对日语口语方面练习的很少。
对自己口语学习的效果。有80%的学生选择了不满意和非常不满意。说明他们口语学习效果不是很好，有的发音不容易记忆，有的发音容易记完就忘。
记发音的方法。70%的人采用的是把自己的声音录下来与原录音进行比较的方法。记忆发音的方法也比较单一，在口语上没有任何改进。
4 日语学习者日语口语学习上存在的问题
从调查来看，口语学习上存在的问题主要分为以下几种：
发音记完容易忘记。大部分的日语学习者用瞬时记忆来记发音。
外来语单词难记。带有片假名的外来语单词常常带有长音、促音，在记忆上很困难。
语音语调掌握不准确。有许多单词是一样的假名但语调是不一样的，很容易就记混。
没有掌握难记语音语调的记忆法。有一些长难单词，在记忆时很困难，一个字有许多假名，可能刚刚才记住，转头再见到就会忘记。
不会灵活运用记忆法。在需要使用语音语调时，不会使用还有可能使用错误。
日语学习者提高日语口语学习方法及技巧的建议
面向这些日语学习者在口语上的问题，我们提出如下方法及技巧的建议：
大声朗读法。大声朗读有利于培养语感，形成对语言敏锐的感悟力。朗读时声情并茂，声音响亮，抑扬顿挫，恰当的掌握语速的缓急和轻重，则会将朗读者自身的情感融入其中，大大提高语感。
相关期刊推荐：《日语学习与研究》(双月刊)创刊于1979年，由对外经济贸易大学主办的国内日语界具有权威性的综合学术刊物。面向广大日语学习者、日语教学工作者、翻译工作者以及专门从事日本语言、文学和文化研究的学者。自创刊以来，博得国内外专家权威的一直好评，深受关大读者的喜爱。本刊以大量的篇幅刊登国内外有关日语研究的高水平学术论文，介绍国内外日语界研究动态，交流日语相关教学经验。本刊还发表翻译理论，日本古典与现代文学作品研究、以及中日比较研究的文章。
自言自语法。即以自己跟自己交流的方式，促成日语口语能力提高的方法。它不受时间及其他交流因素的限制，只要有一个属于你的空间，自己对自己用日语讲就可以了。
善于模仿法。模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓子眼里嘟囔。二要仔细模仿。优美语音、语调不是短期模仿能达到的。此外，模仿时要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松劲为难的情绪，要相信自己完全有能力模仿好。
即时复述法。复述方法有二：一是阅读后复述。阅读后复述就是在阅读一段文章或一篇文章后，用自己的语言采用“自言自语”的方式来表达文章中的内容。你可以在复述时使用文章中的某些内容，但尽量避免完全背诵;你也可以在复述时使用关键词或关键句型，作为复述的线索，帮助自己较完整地复述所读材料。二是听磁带或看影片后复述。这种方法即练听力，又练口语表达能力，采用此种方法训练时，最后使用影片中原话来复述，这样可以较准确地矫正自己的语音语调，体味地道的日语口语。在说的过程中，应尽量避免出现语法错误。刚开始练习时，因语言表达能力，技巧等方面的原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打牢后，就会慢慢放开，由“死”到“活”，在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，转换表达方法，用自己在课堂上学习的新词汇和句型来替换一些不常用或难理解的东西，对自己读音掌握不准的词汇可以不用，等复述完后再通过查词典或听录音进行正音。
6小结
在学习生涯中，学会发音只是学习日语最基础的部分，我们学习日语的道路还很漫长，只有打好基础，我们才能不断进步。我们可以通过各种技巧，例如大声朗读法，即时复述法等来提高日语专业及非专业学习者的标准发音和口语能力，以便为后期的日语学习提供扎实的学习基础。这样才可以使得我们熟练运用及掌握日语，在学习日语的道路上不断前行，并最终走向成功。——论文作者：张家欣 1 邬莹莹 2 李辰 3
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