扶植布景
21世纪的教育系统、模式、内容和办理均发生严重变化，向式、收集化、终身化和遍及提高人的本质和根基能力为核心的进修型社会过渡。近几年，国内高校因为招生规模的逐年扩大、新校区的规划扶植、教育消息化的鼎力推进，面对着史无前例的机缘和挑战。因为院校之间的合作越来越激烈，若何提高教育办理程度、若何提高办学效率把握高档院校和成长的命脉成为环节。
学校的消息化扶植起步较晚，在2009年全面启动数字校园扶植之初，虽然曾经具备了优良的校园收集，建成了集校园消费与办理一体的校园卡，各个营业部分也按照本身的需要扶植了各类使用系统，可是学校消息化的全体现状却并不尽如人意。保守的工作习惯和体例极大地影响了办理工作效率，使各部分之间内耗不竭。单机版系统、桌面数据库和大量的电子文档的具有，使很多数据沉淀在部分以至小我电脑中。别的，校内分歧的部分间各自为政，多个系统并行且缺乏同一的尺度和接口，使得数据无法畅通共享，数据的精确性和及时性无法获得，消息孤岛现象严峻。因为得不到数据的支持，形成了资本华侈、反复投资的现象。因而，若何使数据“发声”，挖掘沉睡的数据的价值，成为学校带领、办理人员及师生亟需处理的需求。
为全面推进学校教育事业的健康快速成长，加速校园消息化扶植的历程，学校以消息化十年成长规划为指南，以聪慧校园为引领，“办事师生、推进办理、辅助决策”的焦点，以“以报酬本，安身办事教职工、学生、各级办理部分工作人员和各级带领，深度挖掘数据价值”为扶植方针，自创企业学问办理系统的根基思惟，连系贸易智能（BI）手艺，从数据整合、数据共享等方面入手，自主研发了常熟理工学院消息办理与决策支撑平台，提拔了学校讲授、科研、办理和办事的程度与质量，提高了学校焦点合作能力。
学校的消息化扶植得益于带领的注重，把消息化扶植作为学校成长的主要事业。同时，注重敌手艺的把控，储蓄了系统开辟和数据阐发等方面的的手艺根柢，构成了特地的手艺团队。
连系学校现实环境，我们在阐发平台扶植需要性和可行性的根本上，从现实需要出发，逐渐实施了如下工作。
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