由于我国本民族的音乐文化都是经过岁月的洗礼后积淀出来的优秀本土文化，经过对于这些内容的学习，能够让学生的心灵得以净化，内涵得以丰富，艺术修养得以提升，并且这些优秀的民族文化还能够正确地引导学生树立“三观”。
[摘要]作为民族文化中重要元素的民族音乐文化，它呈现出了各民族自身的文化特点。普通院校作为培育人才的摇篮，把民族音乐文化渗透到课堂之中，让民族音乐文化走进校园，更加有利于发扬、传承传统的民族音乐文化，更加有利于使民族音乐文化在传承的过程中不断地创新与发展，融合各种音乐文化，形成我国独具特色的民族音乐文化，这无疑更加增加了国人的民族自豪感，有利于地促进民族音乐文化的传承。因此说，普通院校的音乐驾驭在传承民族音乐文化的过程中有着重要的作用。
[关键词]普通院校;音乐教育;民族音乐文化;传承
一、在普通院校中，民族音乐文化的重要性
1.净化学生心灵，丰富学生内涵
在普通院校里，把民族音乐文化渗透到音乐教学之中能够全面地培养学生的音乐素养，作为本土文化的典型代表形式，音乐可以把我国不同的社会环境、生活状态、情感体验等方面的内容呈现出来，当学生鉴赏这些优秀的民族音乐内容时，可以帮助学生有效地了解到我国民族文化的发展进程，鉴赏到优秀的民族文化的内涵，营造出民族文化的浓厚氛围，激发了学生对于我国民族文化的学习研究的兴趣。另外，因此在普通院校的音乐教学之中渗透民族音乐文化非常必要。
2.教学内容得以扩展，教学质量得以提升
在普通院校的音乐教学中，把民族音乐文化纳入其中可以扩展课程教学资源，丰富教学内容，使多元化的教学目标得以展现。除此之外，把本土优秀的、特色化的民族音乐鉴赏内容融入普通院校的音乐教学之中，可以改善单一、落后的教学局面，让音乐鉴赏的过程富有活力。并且在普通院校里，把民族音乐放到音乐教学之中可以更好地传承我国几年前的优秀历史文化，解读出优秀的民族艺术内涵，音乐教学的质量也随之提升。
3.了解多民族的文化理念，提升学生的音乐素养
我国民族众多，不同民族的音乐文化既是劳动人民智慧的结晶，同时也是不同民族的发展成果。通过系统地学习这些优秀的文化内容，可以让学生及时、全面地了解到不同民族的风土人情，这也为不同民族之间的沟通和交流打下了基础，缩小了民族之间的距离，同时也提升了学生的音乐素养。
二、普通院校音乐教学同民族音乐文化两者的关系
1.民族音乐文化是普通院校音乐教学的基础内容
根据多元文化理念，尽管我国的音乐教学需要吸收借鉴西方优秀的精华部分，充实我们音乐文化的底蕴，但是我们应该清醒地认识到，我们本土的民族音乐文化才是培养具有中国特色音乐优秀人才的基础。在对我国的民族音乐文化研究之后，我们不难发现，每部民族音乐作品的背后都有着一定的文化内涵，即便是面对全球一体化的发展趋势，我们也要守住具有我国特色的音乐文化底线。在普通院校的音乐教学之中纳入民族音乐文化能够培养出全面、专业化的音乐人才，这也是其基础的教学内容，也能在传承与发扬我国传统音乐文化方面夯实基础。
2.普通院校的音乐教学是传承民族音乐文化的重要载体
普通院校有着天然的优势，理应成为传承与发扬民族文化的重要阵地，依据形式来看，在普通院校之中传统发扬民族音乐文化非常便捷且极具影响力。高层次的音乐教学模式可以将本土的民族音乐文化更为全面、更为形象地呈现出来，这为学生有效地掌握民族音乐文化内容提供了极大的便利条件。当前，我国在传承民族音乐文化时更多地是依靠特殊的民间艺术团体，然而这些艺术团体大多都是靠共同的兴趣爱好才走到一起，他们缺乏系统的规划、缺少专业性，随意性和不稳定性是这些团体典型的特点，相反在普通院校之中，有着丰厚的教学资源、专业性的指导、系统性的规划，这些天然的优势，无论是实力上还是资历上都能够承担起传承民族音乐文化的重任，所以说，普通院校的音乐教学是传承民族音乐文化的重要载体。
三、普通院校音乐教育在传承民族音乐文化中的作用
1.有利于传承与发展民族音乐文化
民族音乐文化来自民间，无论是人们平时的工作还是生活都会有民族音乐文化萦绕在身边，民族音乐文化可谓是无处不在，互相传播。作为学校来说，它更是一个集合优秀的民族文化于一体的地方，同时也是发扬与传承民族音乐文化的重要场所之一，民族音乐文化的发扬光大仍然需要依靠学校这个重要的场所。经过多年的努力，各个普通院校之中宣传开展民族音乐文化的工作，进一步的维护、发展了民族音乐文化的地位，这也让更多的学校逐步地了解到我国优秀的民族音乐文化的精髓内容，由此产生了浓厚的民族音乐自豪感。在普通院校中的音乐教育能够比较系统、全面地传承与发展民族音乐文化的精髓，展现出民族音乐文化的本质内容，使其核心的内涵得以传承，在传承交流的过程之中，人们可以及时地改进民族音乐的形式，使其更加易于人们接受，受众范围也因此变得宽泛起来，这也是传承与发展民族音乐文化非常重要的方式，可以说，普通院校在传承与发展的过程中发挥着重要的作用。
2.有利于创新和发展民族音乐文化
事物都是在不断变化发展的，民族音乐文化亦是如此，它也在传承的过程中，根据不同的时期和地域进行相应的调整与丰富，随之便诞生出了新的元素。倘若民族音乐文化不能够及时地调整与创新，那么它自身也就不会发展，最后就会在音乐文化发展的进程之中逐渐迷失。普通院校是融合文化的集体，能够汇集到不同的音乐文化内容，这也让普通院校变成了创新民族音乐文化的发源地。普通院校的音乐教育能够促进民族音乐文化同其他类型的音乐文化的融合与交流，让民族音乐文化创新性地吸收其他音乐文化的精髓部分，去其糟粕部分，由此也让民族音乐文化在创新过程中增添了新鲜的活力，促进了民族音乐文化更好地创新与发展。
3.有利于融合、汇集不同的民族音乐文化
文化应视为一个整体而不是个体，民族的音乐文化作为民族文化之中不容忽视的元素之一，它融合了不同民族不同的文化特色。民族音乐文化的发展需要政治、经济、社会、文化等方面因素的影响，由此，音乐文化也同这些因素相互发展，共同作用，形成了独具特色的音乐文化内容，而且这一重要的内容非常需要教育的大力支持才能够圆满完成。通过学校音乐教育这一特殊手段，使人们对音乐文化产生了正面的影响，使人们能够体味到心灵深处的慰藉。由于不同民族的文化是不同的，因此它们在音乐文化方面也呈现出不同的特点，它们的音乐风格和音乐内容以及表达方式上都存在着相应的差异。不管是什么民族，他们都有自己的民族音乐文化。民族音乐文化的发展需要普通院校音乐教育的支持，这样就能够为民族音乐文化融合与汇集其他音乐文化提供了可能，使它们形成了一个整体，这样就能够以最大的能量发挥出民族音乐文化的魅力所在，促使文化的健康发展。总而言之，普通院校是传承民族音乐文化的重要场所，想要普通院校的音乐教育在传承民族音乐文化中发挥重要的作用，那就需要我们加倍重视普通院校的音乐教育，突出其重要的地位，让学生能够及时地了解到民族音乐文化的精髓部分，更好地将民族音乐文化传承与发展下去。
[参考文献]
[1]邹丽霞.高校音乐教学与民族音乐文化传承[J].杭州商学院学报，2004(01).
阅读期刊：音乐创作
《音乐创作》(月刊)创刊于1955年，由中国音乐家协会主办。音乐艺术专业刊物。
《音乐创作》以五线谱形式发表音乐创作作品，包括各种题材和风格的独唱、重唱、合唱曲以及钢琴曲和民族器乐曲等。
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