中国教育学刊
周期：月刊
期刊级别：省级
国内统一刊号：CN11-2606/G4
国际标准刊号：ISSN1002-4808
主办单位：中国教育学会
主管单位：中华人民共和国教育部
《中国教育学刊》创刊于1980年，是由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办，面向基础教育的综合性学术刊物。本刊为月刊，主编：顾明远。国内统一刊号：CN11-2606/G4，国际刊号：ISSN1002-4808。
《中国教育学刊杂志》办刊宗旨是：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻落实“三个代表”的重要思想，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻“双百”方针，着力宣传党和国家的教育方针政策，注重理论联系实际，贴近广大的基层教育工作者,围绕我国教育改革和发展中的重大理论问题和实际问题开展研究和交流，为教育改革和发展服务，为繁荣教育科学服务，为广大教育工作者服务。
《中国教育学刊》栏目设置
中国教育学刊杂志设有栏目有：教育研究、教育言论、区域教育发展、教育厅局长谈教改、课改视窗、学校管理、教师专业化、科研动态、教学探索、教改实践文萃等。
《中国教育学刊》期刊数据库收录情况/影响因子
连续几年被列为全国教育类中文核心期刊，被收录入北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会编的《中文核心期刊要目总览·2000》。在中国人民大学书报资料中心2007年度《复印报刊资料》全文转载量教育科学类的排名为第10位。经国务院新闻办、国家新闻出版署审核备案，《中国教育学刊》由《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录，同时被认定为《中国学术期刊综合评价数据库》和《中国人文社会科学引文数据库》的来源期刊。
复合影响因子：0.738综合影响因子：0.365
《中国教育学刊》2013年第01期论文发表目录
微型化校本课程与教师课程能力提升................郑洁
课程标准研究取向的回顾与前瞻..................苏贵民
近年来我国师德观念发展的三大趋向................王凯
地方师范院校教师教育改革研究..................何玉海
我国小学教师地方化培养传统与超越..............张松祥
外语教师自我认同危机与提升路径..................许燕
儿童文学:教师儿童研究重要视角.................陈苗苗
新世纪我国教育实践方法论的价值转换............王占魁
课堂中教育性对话的缺失与建构....................郭冰
试论探究学习的人性依据...................余宏亮;肖磊
