摘要：教育传递的不仅仅是知识和思想更重要的是还要向学生传递做人的道理和树立正确的人生价值观，所以教师教授给学生的不仅仅是专业知识而且还要塑造学生的品德和价值追求。德育教育对于小学生来讲有着非常重大的意义，道德也是每个人立身于社会的根本，如果学生全然不顾道德那么它们将对社会造成一定的伤害，课堂上是教授学生道德理论最好的场所，教师通过课本上的知识传递道德精神促使学生树立正确的道德观念和价值观，让学生在将来能够更好的成长和发展。
关键词：德育教育;小学语文;学生素质;爱国精神;正确价值观
教书育人的意思就是教授学生专业知识并培育他们正确的道德观念，学生要在课堂上学到的不仅是知识而且包括学会遵守社会法律规法规和相互帮助的精神。德育教育最能够在语文课堂上体现，通过讲解一些具有积极正能量的文章让学生感受到积极向上的精神，在将来的学习和生活上学生都会遇到重重的困难挫折，只有他们自身具有坚定不移的信念才能够帮助他们打败挫折，教师应让德育教育始终贯穿在课堂上培育他们的爱国精神做一个对社会有贡献的人，本文章通过自身多年教学经验，对德育教育与小学语文的有效结合进行一番探讨，希望对广大教师和学生有一定的积极作用。
一、提高学生素质
小学阶段是培养学生良好素质的最佳时期，因为他们还未接触到某些不良思想，最重要的是一些不良习惯还未养成，这一时期学生接收到的思想和观念对于他们有着根深蒂固的影响。在语文课堂上教师可以通过一些教学活动让学生学到正确的思想观念，例如要懂得遵守校规、尊敬师长、帮助他人等优良品德，小学生最大特点之一就是会严格遵守教师的要求，所以教师在课堂上应该潜移默化的向学生传递积极的道德思想，不断提高学生的素质为他们以后的学习和自身发展都能够带来积极的作用。
例如，在教授《守株待兔》这篇文章中，用一个简短的寓言故事告诉人们不能心存侥幸心理，如果想要有收获就必须靠自己的劳动而获得。希望学生学习完这篇文章之后能够懂得无论是在学习上或生活中都要能够脚踏实地而不能存在着侥幸心理，小学生身上普遍存在的一个现象是因为懒惰导致做事拖延，我讲解这篇文章的时候告诉学生要做一个勤奋努力的人，因为通过勤奋和努力可以提高自己的学习成绩和自身的能力，让学生懂得在生活中不能因为懒惰放弃本该完成的事情，这样既是在浪费大量的时间也让他们养成不好的学习习惯，在课程的最后向学生布置了一个作业要求学生按时独立完成，希望学生能够在学习中养成勤奋好学和实事求是的良好品德。
二、培育爱国精神
德育教育中也包括培育学生的社会公德、热爱祖国和人民的精神，学生平时凭借课本或者电子媒介可以看到很多爱国的英雄人物，这些英雄人物为社会的利益而舍弃自己的利益甚至是牺牲自己的生命，学生在他们的身上能够学到大无畏的无私奉献精神。最关键的是能够激发学生的爱国之情，在他们长大成为国之栋梁的时候要回报这个社会和国家，培育学生的爱国精神有利于社会的稳定发展，在语文课堂上通过知识让学生感受到古人的智慧增强学生的民族自豪感。
例如，在教授《纸的发明》这篇课文中叙述了我国四大发明之一造纸术，这是中国对世界文明伟大贡献之一，早在几千年前我们的祖先创造了汉字，在东汉时期蔡伦改进了造纸术。我国的造纸术促进了人类社会的进步和文化的发展，在经过这篇文章的学习之后学生会了解我们国家的伟大贡献，了解到古人的智慧增强民族自豪感激发他们爱国之情，学生的爱国精神对于他们的学习和发展都有着非常大的助力，促使他们树立远大的目标和志向激发他们的学习动力，为了将来能够为社会贡献出自己的一份力量而努力学习。
三、树立正确价值观
价值观对于学生的成长和发展起到关键的引领作用，德育教育就是要帮助学生树立正确的价值观做一个利于他人利于社会的人才。必要时教师可以在社会实践中培育小学生的良好美德，价值观对于小学生来说可能较难理解，所以教师在讲课时可以引用文章中的故事启发学生对价值观的理解，教师可以鼓励学生从小事中体会宏观的道德意义。
例如，在教授《掌声》这篇文章中讲述了学生用掌上鼓励了主人公面对生活的希望，通过这篇课文想要学生能够明白要乐于帮助那些正处于困境中的人们，在帮助别人之后自己也会收获真正的快乐。帮助别人可能对自己来说是一件小事但是可能对于被帮助的人具有重大的意义，希望通过这篇文章能够帮助学生树立乐于助人的美德，与其他学生之间建立互帮互助的融洽关系，在生活中可以帮助父母做一些自己力所能及的事情，教师在课堂上也可以鼓励学生做一些有道德意义的事情，让他们在实践中能够真实领悟道德的意义。
总而言之，德育教育对于学生的成长发展有着极为重要的意义，所以教师在教授学生知识的同时更应该注重道德观念的培育，小学生有较强的模仿能力，教师可以根据学生这一特点以身作则传递一些积极的思想观念，希望可以通过德育教育提高学生的素质，并且树立正确的价值观对他们之后的学习和成长都能够起着重大的积极作用。——论文作者：刘俊峰 肖海军
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